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在师生交往过程中，认同与排斥现象无时无处不在，这背后反映了明显的阶层差异。在生生（即学生与学生之间）交往的过程中，无论是社会上层的主动排斥，还是社会下层的被动排斥，均可以看到认同与排斥的互生。在师生交往的过程中，无论是教师作用于学生，还是学生作用于教师，都体现了阶层上的对应性，表现为对同一阶层的认同和对不同阶层的排斥。就同一主体而言，不管是“有意”排斥还是“无意”排斥，与自己社会阶层相似的人才可能成为交往对象，这是由生活习性造成的“品味资本”的作用使然。