【摘 要】
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1968年,美国科学史研究者罗伯特·莫顿(Robert K. Merton)最早提出了“马太效应”这一学术用语.他指出:任何个体、群体或地区,一旦在某一个方面(如金钱、名誉、地位等)获得成
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1968年,美国科学史研究者罗伯特·莫顿(Robert K. Merton)最早提出了“马太效应”这一学术用语.他指出:任何个体、群体或地区,一旦在某一个方面(如金钱、名誉、地位等)获得成功和进步,就会产生一种积累优势,就会有更多地机会取得更大的成功和进步.在平时与诸多学校教师的交流中,发现大部分学校的奖励体制中存在着一种奇怪的现象:“得到荣誉越多的教师,授予荣誉的机会就越多,而那些默默无闻的教师,很难在学校的评先树优中占有一席之地,时间一长往往丧失了工作的热情.”这就是教育界的马太效应.“马太效应”是一把双刃剑,促进了学校教师专业发展中优秀教师的优势积累并形成了良性发展,但弱势的普通教师则被边缘化了,甚至形成了恶性循环,不利于教师积极性的提高.
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