【摘 要】
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语篇分析教学法突破传统的词-句-篇语言形式的训练,从语篇层次上组织教学,宏观导入,微观分析,使学生了解语篇的文化背景,接近异国文化,激发学生的学习兴趣,培养学生的高层次
【机 构】
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南京信息职业技术学院 江苏南京210046南京师范大学外国语学院,江苏南京210024
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语篇分析教学法突破传统的词-句-篇语言形式的训练,从语篇层次上组织教学,宏观导入,微观分析,使学生了解语篇的文化背景,接近异国文化,激发学生的学习兴趣,培养学生的高层次欣赏能力,提高其综合运用能力。本文结合实例探讨了如何实现高职英语的语篇教学。
Discourse analysis teaching method breaks through the traditional training of language-sentence-language form, organizes teaching from the discourse level, introduces macro and micro analysis, enables students to understand the cultural background of discourse, approaches the exotic culture and stimulates students’ interest in learning , Cultivate students’ high-level appreciation ability and improve their comprehensive utilization ability. This article discusses how to realize the discourse teaching of higher vocational English with examples.
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