论文部分内容阅读
重视朗读训练已经成了阅读教学的一个热点。朗读的重要性也被每一位重视语文教学的老师在实践活动中一次又一次地得到了验证，《语文课程标准》提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解、体验和体味，具有亲历性、内发性、独特性等特征。”的确，朗读是语文学习的实践活动，是学生、教师、文本、情感之间的一种对话方式。在朗读过程中，