论文部分内容阅读
说起备课，每位教师都会，也天天在做。虽说是个老话题，但在新课程实施过程中，还是出现了诸如备课没有针对性，目标不明确；教学素材运用不精确、不到位；备课随意性强，忽视学生情感；只备知识不备学生。课堂调控不灵活；学习交流渠道狭窄，“闭门造车”现象严重等比较集中的问题。因此，“如何有效备课”显得尤为重要。一、优化教法 如何让学生在45分钟内既高效又轻松地掌握听学知识，需要我们在选材和教法上多下工夫。如要上比赛课或公开课，设计要别具一格，让人耳目一新；也可以选一些冷门（别人不敢涉猎）的教学内容，挑战自我并从中探索新