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近几年，由于教育资源的不平衡等诸多因素，择校风气日益盛行，优质生源纷纷涌向市区及民营学校，留在农村初中的以学困生居多，学困生时刻围绕着农村初中的教学，从教十多年来，我深刻体会到学困生的厌学情绪，这是提高整体教学水平的瓶颈问题。学困生的成因是多方面的，有家庭的、社会的，有智力方面的、也有非智力方面的，有先天的、也有后天的。但大部分学困生都是后天形成的。