【摘 要】
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目前高职学生在学习中存在学习无目标、时间碎片化、方法不正确、缺少沟通与合作等诸多问题,导致学习能力低下,学习效果差.在慕课兴起的环境下,慕课具备的学习优势为高职学生
【机 构】
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吉林职工医科大学 吉林卫生学校,吉林 吉林,132011
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目前高职学生在学习中存在学习无目标、时间碎片化、方法不正确、缺少沟通与合作等诸多问题,导致学习能力低下,学习效果差.在慕课兴起的环境下,慕课具备的学习优势为高职学生自主学习能力的培养与提高提供了有益的条件.在网络普及的今天,慕课如火如荼兴起.慕课以其大规模、开放、在线等特点,迅速在影响着现有的学校教学模式和学生学习模式.慕课在给学生带来学习便捷的同时也对学生的自主学习能力提出了更高的要求.高职学生自主能力的培养活动是提升高职教育工作质量的关键,对慕课在高职学生自学能力培养方面应用的不足之处进行了总结研究,并结合高职教育工作的具体情况,制定慕课在自学能力培养方面的优化应用策略,对提升高职学生学习质量,具有十分重要的意义.
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