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在小学语文课堂教学中,我们要关注学生阅读的个性化和多元化。在此过程中,我们不能忽略了学生对文本的咬文嚼字,更不能忽略对学生咬文嚼字的度的把握。因此,我们要寻求方法激发他们咬文嚼字的兴趣与动力,又要让他们在咬文嚼字时有的放矢,想象灵动飞扬,真正感受到语文课中咬文嚼字的乐趣所在。
学会“咬文嚼字”品悟语文之味
【摘 要】
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在小学语文课堂教学中,我们要关注学生阅读的个性化和多元化。在此过程中,我们不能忽略了学生对文本的咬文嚼字,更不能忽略对学生咬文嚼字的度的把握。因此,我们要寻求方法激
【机 构】
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江苏省盱眙县五墩实验小学;
【发表日期】
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2004年期
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