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随着新课程改革的实施，优化小学课堂结构，提高课堂教学效率，减轻学生过重的学习负担，计算机教学便成为全面提高课堂教学效率不可缺少的一个重要环节。随着新知识的更新越来越快，学习内容越来越多，提高课堂教学效率改进教学方法和教学手段显得尤为重要。
一、采用适当的教学内容
计算机教学要注重实际操作，注重与现实生活紧密联系起来。小学计算机这一新课程，理论性比较抽象，难以理解，怎样才能让学生更形象化地去理解呢？这就要求我们教师钻研教材，读懂教材，给学生创造一个放飞自我的思维空间。自己动手实际操作是学生学习的重中之重，计算机是一门技能性很强的课程。例如，我们在教学理论时可以借助各种多媒体教学软件并结合生活中的类似物品，给同学们展现一个更加直观、形象的计算机理论知识。在操作方面就是强调学生亲自动手，多次实践练习。这样就要从两个方面来着手，一方面是调动学生的积极性，使他们对教学内容产生浓厚的兴趣，通过可看可听的内容刺激他们的视听感官，使教学内容更加具体和直观；另一方面就是让他们在亲自动手的实践中真真切切地感受计算机操作过程，有一种成就感，加深对所学内容的掌握，有效地激发学生学习兴趣。
二、互助学习的小组教学
在学习中，教师还可以分小组进行讨论式教学。学生之间互相交流操作经验，每位学生有自发性的摸索，各有所得。小组与小组之间有助于互相促进，这样学生能够很轻松地掌握许多意想不到的电脑知识。计算机的学习要做到在玩中学，在快乐中学。我认为采用小组的学习方式，不仅仅使学生之间可以充分探讨问题，还可以使学生之间的知识互相补充，比起以往的单凭教师教更加迅速有效。在教学中还可以让学生成为小老师来进行相互指导，教师要引导学生提出问题，小组内讨论解决方法，以代表的形式来发言，学生的发言对学生会更有吸引力，教师以及时指导，教学效果会更好。通过实际教导，我发现计算机教学方法和教学形式要多样化，让同学们在玩中学，课堂效果会更好。
三、实践操作培养学习兴趣
兴趣是最好的老师，以前我的教学方法比较单调，在教室里学习理论，到了机房进行实践。先讲理论后上机，同学们在上机时往往忘记了理论内容。我在教学中发现，学生对所学知识一知半解，有的完全不懂，但是通过上机操作，对所学内容就是一次有效的检验和明确，更清楚地表现出他们对理论知识的掌握情况。教师对学生提出的每一个问题都要认真地去指导，这样，学生就在轻松愉快的气氛中学得了知识，也激发了学习兴趣。在课余我与同学交谈，同学们都说： “老师你带我们来机房，边讲理论，我们边操作，一下就记住了。”学生的提示给了我很大的启发，原本很简单的事情，却弄得那么繁琐。教学要注重细节，尤其是计算机教学，更要注重课程的特点，要以动手为主，注重学生兴趣的培养。
总之，对于计算机教学的内容和方法，我们要灵活地组织和运用。随着计算机硬件和软件的推陈出新，为了适应学生各自发展的特点，教师的教学方法也要灵活变化，只有这样，才能使学生学得轻松，学得快。只要我们教师在实际中去探索，去发现，就能达到最佳的教学效果，培养适应时代的合格人才。
（甘肃省通渭县李店小学）
一、采用适当的教学内容
计算机教学要注重实际操作，注重与现实生活紧密联系起来。小学计算机这一新课程，理论性比较抽象，难以理解，怎样才能让学生更形象化地去理解呢？这就要求我们教师钻研教材，读懂教材，给学生创造一个放飞自我的思维空间。自己动手实际操作是学生学习的重中之重，计算机是一门技能性很强的课程。例如，我们在教学理论时可以借助各种多媒体教学软件并结合生活中的类似物品，给同学们展现一个更加直观、形象的计算机理论知识。在操作方面就是强调学生亲自动手，多次实践练习。这样就要从两个方面来着手，一方面是调动学生的积极性，使他们对教学内容产生浓厚的兴趣，通过可看可听的内容刺激他们的视听感官，使教学内容更加具体和直观；另一方面就是让他们在亲自动手的实践中真真切切地感受计算机操作过程，有一种成就感，加深对所学内容的掌握，有效地激发学生学习兴趣。
二、互助学习的小组教学
在学习中，教师还可以分小组进行讨论式教学。学生之间互相交流操作经验，每位学生有自发性的摸索，各有所得。小组与小组之间有助于互相促进，这样学生能够很轻松地掌握许多意想不到的电脑知识。计算机的学习要做到在玩中学，在快乐中学。我认为采用小组的学习方式，不仅仅使学生之间可以充分探讨问题，还可以使学生之间的知识互相补充，比起以往的单凭教师教更加迅速有效。在教学中还可以让学生成为小老师来进行相互指导，教师要引导学生提出问题，小组内讨论解决方法，以代表的形式来发言，学生的发言对学生会更有吸引力，教师以及时指导，教学效果会更好。通过实际教导，我发现计算机教学方法和教学形式要多样化，让同学们在玩中学，课堂效果会更好。
三、实践操作培养学习兴趣
兴趣是最好的老师，以前我的教学方法比较单调，在教室里学习理论，到了机房进行实践。先讲理论后上机，同学们在上机时往往忘记了理论内容。我在教学中发现，学生对所学知识一知半解，有的完全不懂，但是通过上机操作，对所学内容就是一次有效的检验和明确，更清楚地表现出他们对理论知识的掌握情况。教师对学生提出的每一个问题都要认真地去指导，这样，学生就在轻松愉快的气氛中学得了知识，也激发了学习兴趣。在课余我与同学交谈，同学们都说： “老师你带我们来机房，边讲理论，我们边操作，一下就记住了。”学生的提示给了我很大的启发，原本很简单的事情，却弄得那么繁琐。教学要注重细节，尤其是计算机教学，更要注重课程的特点，要以动手为主，注重学生兴趣的培养。
总之，对于计算机教学的内容和方法，我们要灵活地组织和运用。随着计算机硬件和软件的推陈出新，为了适应学生各自发展的特点，教师的教学方法也要灵活变化，只有这样，才能使学生学得轻松，学得快。只要我们教师在实际中去探索，去发现，就能达到最佳的教学效果，培养适应时代的合格人才。
（甘肃省通渭县李店小学）