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真人版校园剧
时间：2008年的某一天
地点：山东省莒南县路镇一中
人物：语文兴趣小组成员
我们在使用七年级上册语文（人教版）课本的过程中，发现了课本中有些不足，这些不足让人感到语文课本有点“失真”。于是，我们凑在一起，把那些“失真”之处找出来，希望引起教材编者的注意，也算是我们创造性使用教材的一点“成就”吧。
赵东东（语文科代表）
第三课课后有一篇短文《奔驰的生命》，其中有这样一段文字：“看不厌它们那奔驰的英姿，疾翔着的风骨，呼啸着的不倦的生命力的凯歌。”
“英姿”可以用眼看，但“风骨”和“凯歌”就不可以用眼看了。为了让这段文字不“失真”，应该作如下改动：“看不厌它们那奔驰的英姿，听不厌它们那呼啸着的不倦的生命力的凯歌。”如此一改，词语搭配才算得当，文章才不至于“失真”。
王厚明（《校园文学报》主编）
第二十一课课后的短文《满天的风筝》中有这样一段文字：“那时的马路，任何时候都是只有几辆车，至于横街，车子的数目更少得可怜；所以孩子们在设法叫风筝起飞时．可以手里拉着一根线，在大街上跑；而且频频回顾，看看背后的风筝，是不是已经顺风飞起了。”
按照风筝起飞的原理，风筝是靠逆风产生升力飞起来的，由此可知“顺风起飞”很“失真”。所以这段文字中的“顺风起飞”应改为“逆风起飞”才合理，才真实。
李纪强（市读写竞赛一等奖获得者）
第二十二课《羚羊木雕》中写道：
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
“您已经给我了。”
“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
这段文字让人感到“失真”是因为爸爸说话时手中并没有拿着羚羊木雕，他说：“是的，这是爸爸送给你的……”这个“这”字是近指代词，眼前有“这”物，才可用“这”，眼前无“这”物，应该用远指代词“那”。为了让课文更“真实”，爸爸的话可否修改为：“是的，那是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”
王晓建（语文科代表）
第二十九课《盲孩子和他的影子》中有这么一段：
夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，有影子陪伴着他走出家门。他们去一个宁静的小树林里散步。
微风送来阵阵花香。还有鸟儿的叫声。
在夏天的夜里，微风送来阵阵的花香是可能的，但能听到鸟儿阵阵的叫声吗？为了让课文不失真，建议把“还有鸟儿的叫声”删去。
语文教材应该精益求精。我们提出的以上问题也许是吹毛求疵，但我们发现并罗列课本的这些“失真”之处的期望是：让我们的课本无懈可击。
（指导老师 史 峰）
责任编辑 韦 梅
时间：2008年的某一天
地点：山东省莒南县路镇一中
人物：语文兴趣小组成员
我们在使用七年级上册语文（人教版）课本的过程中，发现了课本中有些不足，这些不足让人感到语文课本有点“失真”。于是，我们凑在一起，把那些“失真”之处找出来，希望引起教材编者的注意，也算是我们创造性使用教材的一点“成就”吧。
赵东东（语文科代表）
第三课课后有一篇短文《奔驰的生命》，其中有这样一段文字：“看不厌它们那奔驰的英姿，疾翔着的风骨，呼啸着的不倦的生命力的凯歌。”
“英姿”可以用眼看，但“风骨”和“凯歌”就不可以用眼看了。为了让这段文字不“失真”，应该作如下改动：“看不厌它们那奔驰的英姿，听不厌它们那呼啸着的不倦的生命力的凯歌。”如此一改，词语搭配才算得当，文章才不至于“失真”。
王厚明（《校园文学报》主编）
第二十一课课后的短文《满天的风筝》中有这样一段文字：“那时的马路，任何时候都是只有几辆车，至于横街，车子的数目更少得可怜；所以孩子们在设法叫风筝起飞时．可以手里拉着一根线，在大街上跑；而且频频回顾，看看背后的风筝，是不是已经顺风飞起了。”
按照风筝起飞的原理，风筝是靠逆风产生升力飞起来的，由此可知“顺风起飞”很“失真”。所以这段文字中的“顺风起飞”应改为“逆风起飞”才合理，才真实。
李纪强（市读写竞赛一等奖获得者）
第二十二课《羚羊木雕》中写道：
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
“您已经给我了。”
“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
这段文字让人感到“失真”是因为爸爸说话时手中并没有拿着羚羊木雕，他说：“是的，这是爸爸送给你的……”这个“这”字是近指代词，眼前有“这”物，才可用“这”，眼前无“这”物，应该用远指代词“那”。为了让课文更“真实”，爸爸的话可否修改为：“是的，那是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”
王晓建（语文科代表）
第二十九课《盲孩子和他的影子》中有这么一段：
夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，有影子陪伴着他走出家门。他们去一个宁静的小树林里散步。
微风送来阵阵花香。还有鸟儿的叫声。
在夏天的夜里，微风送来阵阵的花香是可能的，但能听到鸟儿阵阵的叫声吗？为了让课文不失真，建议把“还有鸟儿的叫声”删去。
语文教材应该精益求精。我们提出的以上问题也许是吹毛求疵，但我们发现并罗列课本的这些“失真”之处的期望是：让我们的课本无懈可击。
（指导老师 史 峰）
责任编辑 韦 梅