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本文从教材、学情分析出发,回顾教学四个环节,阐述课堂“学习活动”的设计理念——以读贯之,唱响生命之歌;起承转合,成就课堂之美.期待借此对朗读在课堂的真正落实,以及学生散文鉴赏能力的培养提供有效思考.
以读贯之,唱响生命之歌,起承转合,成就课堂之美——也谈冰心《谈生命》的教学
【摘 要】
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本文从教材、学情分析出发,回顾教学四个环节,阐述课堂“学习活动”的设计理念——以读贯之,唱响生命之歌;起承转合,成就课堂之美.期待借此对朗读在课堂的真正落实,以及学生
【机 构】
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西安爱知初级中学 陕西西安 710003
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年48期
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