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本文论述了农村初中生实施数学课程多样化教学策略的意义,提出创设问题教学情境,理论知识具体化;运用多媒体教学,提高学生学习兴趣;组织合作交流探讨,提高学生沟通和学习能力;针对个体差异,培养学生正确学习习惯的多样化教学策略。
基于农村初中生发展的初中数学多样化教学策略探究
【摘 要】
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本文论述了农村初中生实施数学课程多样化教学策略的意义,提出创设问题教学情境,理论知识具体化;运用多媒体教学,提高学生学习兴趣;组织合作交流探讨,提高学生沟通和学习能力
【机 构】
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福建省浦城县临江中学
【出 处】
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读与写:上旬
【发表日期】
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2021年2期
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