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非物理专业的工科学生在大学物理的学习中存在着种种障碍,结合在教学中遇到的一些实际问题,就大学物理学习障碍的表现、成因及应对的策略进行了探讨。
大学物理学习障碍及应对策略
【摘 要】
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非物理专业的工科学生在大学物理的学习中存在着种种障碍,结合在教学中遇到的一些实际问题,就大学物理学习障碍的表现、成因及应对的策略进行了探讨。
【机 构】
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上海工程技术大学基础教学学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2010年02期
【基金项目】
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上海工程技术大学《大学物理》精品课程建设,课题编号:K200721001
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