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全日制义务教育把“听话说话”改为“口语交际”,并特别强调指出,小学阶段应“规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯”.因此,这就要求我们教师要依据小学生的认知特点,在课堂教学中扎扎实实地提高学生的口语交际能力.下面,笔者就结合全国著名特级教师于永正的课例来谈一谈.
敢说·能说·会说·乐说——浅谈小语口语交际教学
【摘 要】
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全日制义务教育把“听话说话”改为“口语交际”,并特别强调指出,小学阶段应“规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯”.因此,这就要求我们教师
【机 构】
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江苏省淮安市王营镇中心小学
【出 处】
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小学生作文辅导（教师适用）
【发表日期】
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2010年11期
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