谈谈研究性思考习惯的自我锤炼(二)——“早期儿童音乐教学的心理学研究”辅导

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二、讨论或争论“石头撞石头。往往可以撞出火花来”,这是对人际讨论或争论可能产生新思想的一种“类比”性描述。我从小就十分喜欢与人讨论,甚至有时更喜欢争论。成了专业研究工作者后,我越来越体会到:虽然在许多场合,争论问题仍旧极容易“伤了和气”,但事物往往是有得有失的,每次经历学术性的争论之后,收获一些新的思想或新的思路,成为我“想躲也躲不掉的福气”。我在大学读书时学的是音乐教育,所以早已知道有一些音乐作品完全是用一些没有明显固定音高的打击乐器来演奏的。这些作品被称作纯粹的打击乐作品或片断。进入幼儿园音乐教育领域
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