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美术教学，一直有一个误区，就是追求“像”。把“像不像”视作衡量学生美术习作的首要标准；把能不能教学生画出“像”的作品视作衡量美术教师教学质量的首要标准。有一个画苹果的“三国故事”：美国学生画苹果，教师拎来苹果一筐，由学生拿一个作画；日本学生画苹果，教师高擎鲜果一个，让学生瞻仰一番，便去作画；中国学生画苹果，是由老师先画一个，交代先画左后画右，这里涂红，那里涂绿……结果中国学生笔下的苹果最像苹果，日本学生笔下的苹果像鸭梨，而美国学生笔下的苹果或如南瓜，或如葫芦。