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在社会认知写作理论的观照下，论文结合《英语写作教程》的编写思路及实例说明，提出超越既定的研究范式和教学模式，将认知、语境、语言有力地结合起来，将写作教学、写作能力的培养和社会语境有机地交织在一起，通过强化写作过程的社会性和开放性，有效提高在中国语境下的英语写作教学实效。
走向社会认知的英语写作教学——从《英语写作教程》谈起
【摘 要】
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在社会认知写作理论的观照下，论文结合《英语写作教程》的编写思路及实例说明，提出超越既定的研究范式和教学模式，将认知、语境、语言有力地结合起来，将写作教学、写作能力的培养
【机 构】
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南京师范大学外国语学院
【出 处】
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重庆文理学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年6期
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