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我们的学校管理者和施教者应站在学生立场上来反思学校教育实践，要切切实实地以学生为本，对学生予以充分的尊重，真正了解和关注学生的正常需要（如身体或生理需要、社会性需要与精神需要等方面的需要），关注学生的权利（如人身权、情感权、受教育的权利等），让学生能在一种自由、民主、充满关爱的氛围中健康、快乐地学习与生活。