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摘要：行为科学理论所涉及的内容比较多，主要包括领导行为理论、人本原理、非正式组织理论、马斯洛需要层次理论以及目标管理理论等诸多的内容。本文首先将对高校行为科学进行一定的阐述和说明，然后会就其在高校政治思想工作中的具体应用进行一定的探讨，以供今后参考使用。
关键词：高校；思想政治工作；行为科学理论；运用
一、 简述行为科学定义及其基本理论组成
社会生产背景下，在实施科学管理的过程中，行为科学在西方国家应运而生，它主要以研究人在群体或者组织中的行为和活动模式为基础，其具体包括各种心理活动下人的行为研究、引起人各种行为的心理活动、人的需求，目的以及动机、人与人之间的关系、人与群体之间的关系以及如何正确引导人的行为以及调动人的积极性和主观能动性，进而让人们自主的保证其内驱力。行为科学在实际的应用过程中以人的真实需求为出发点，以人的内在因素研究和调动作为研究的重点和关键，而在管理领域人事管理的核心，人道主义是管理领域一直坚持的基本原则。因此行为科学与人的管理之间存在着一定的共性，从理论上分析可知，人的行为是可以提前预测的，因而在保障个人利益不受损害的同时还可以对人的行为进行科学合理的管理。
（一） 马斯洛需要层次理论
美国著名的社会心理学家、管理学家、心理学家马斯洛是行为科学的代表，在1943年出版了《人动机的理论》，并将人的需求分为五个层次，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要以及人自我实现需要。第一，生理需要作为人类生存的最基本需要，其主要包括衣食住行等或者是其他方面的身体需要。第二，安全需要的目的是人类要求自身安全受到一定的保障，简单来说就是消除生命财产威胁等可能会对自身安全造成伤害的行为。第三，社交需要其实质上就是人的一种归属感，是人表达爱的一种方式，其主要包括人对友谊、对爱的需求与上下关系等方面的需要。第四尊重主体的需要，主要内容包括：外部和内部尊重，包括内部尊重主要是指自尊、自主和成就等方面的内容。第五自我实现需要是人类最高层次的需要，它是人类实现自我的一种需求，是人类挖掘自身极限的能力的一种外在体现。
（二） 目标管理理论
作为美国著名的管理学家、行为科学的代表人物之一的德鲁克在1956年率先提出了目标管理理论。该理论中指出，应当将一个单位的目的和任务向一个目标进行转化，进而企业等的各级领导通过目标来对下级进行一定的领导和管理，这样一来将会在一定程度上激发出全体人员的积极性，从而保障目标在规定的时间内高质量的完成，甚至在规定时间之前就可以较为圆满的完成目标。
（三） 非正式组织理论
美国的布雷德福是非正式组织理论的代表人物之一。在非正式组织理论中指出，无论是何种群体或者是组织的成员在除工作时间之外都会产生一定的接触，且由于他们具有相近的立场、思想观念和爱好等，因此之间必然会产生一定的联系，并由于这种联系而组织各种形式的聚会活动，这对正式组织而言具有相当大的影响。
二、 浅析行为科学理论在高校思想政治工作中的运用
（一） 利用需要层次理论，以调动人的积极性
对于我国而言，现在正处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济要素组成以及分配方式都不是唯一的，因此为了最大限度的提高人们的生活质量水平，实行“一部分人先富起来”的政策，而该政策的实施激发出了社会各阶层之间的利益矛盾，且该矛盾在社会发展的多个领域中都有所体现，并成为了人民的内部矛盾的主要行程因素，因此在这样的情况之下，就必须将以处理解决人民内部矛盾为主要的思想政治工作方向，并根据实际情况进行工作的开展。而对于高校而言，这种利益性矛盾也是时刻存在的，例如高校在对学生进行管理的过程中，应当对学生的实际需求进行一定的调查分析，并根据相关的规定制定相应的措施以满足他们的需求，这也是对学生尊重的外在体现。而对部分学生干部而言，他们的需要是尊重、信任和自我价值实现的需要，而这时就需要根据他们的这种需要进行一定的满足。另外还应当通过一定的手段来使他们认识到自己的行为活动和工作，并通过一定的措施来满足他们的精神需要和利益需要等。
（二） 利用目标管理理论，明确思想政治工作的目标
现阶段，我国各大高校所采用的思想政治工作管理模式是计划管理模式，也就是通常所说的软指标。这种计划管理模式在实际的应用过程中存在一定的局限性，例如任务布置并不设定相应的考评体系，这样将会在一定程度上削弱思想政治工作者的工作创新创造性和责任心。因此高校在进行思想政治工作的过程中应当树立明确的思想政治工作目标，例如对学生进行思想政治教育工作中应当定性和定量的处理，并将这一目标进行科学合理的分解，下放到党、政、团等多个部门，并落实相应的责任制度，建立和完善相应的评价体系，使思想政治工作更加生动和具体。
（三） 利用非正式组织理论，发挥思想政治工作的广泛性和群众性
互联网时代的来临，人们获得了更多的言论自由，同时也极大地增加了人与人之间的进行交流的途径，尤其是思想方面的联系变得更加的频繁，例如各种组织单位的非正式相聚也变得越来越多，而就高校方面来说，随着教育改革的不断深入，校园中各种形式的非正式组织如雨后春笋般出现，例如马列小组、党员知识学习小组、读书会等多种非正式组织或者是群体，这些组织创建的目的一部分是为了丰富校园文化，另一部分就是为了满足组织成员的需要，例如“实现自我”“被需要”等，且通过这一系列的活动在一定程度上对组织成员的学习和工作有着一定的积极的影响，因此各大高校在进行思想政治工作的过程中应当对这些非正式组织引起高度的重视，利用组织中群众基础等进行思想政治引导工作，例如利用校工会、团委、学生会等这些校园团体对其中组织中的成员开展各项思想政治工作，通过各种校园活动的开展，一方面可以丰富校园生活，另一方面也可以在无形中提高思想政治工作的水平。
三、 结论
行为科学原理在高校思想政治工作中的运用是提高思想政治工作的水平的有效途径之一，因此各大高校应当对此加大研究的力度，为改变当下思想政治工作开展局面提供条件。
参考文献：
[1]武建梅.行为科学在思想政治工作中的运用[J].中国职工教育，2013（14）.
[2]赵浚.大数据创新高校思想政治教育方法的探析与应用[J].贵州社会科学，2016（03）.
作者簡介：
陈鹏，陕西省西安市，陕西学前师范学院。
关键词：高校；思想政治工作；行为科学理论；运用
一、 简述行为科学定义及其基本理论组成
社会生产背景下，在实施科学管理的过程中，行为科学在西方国家应运而生，它主要以研究人在群体或者组织中的行为和活动模式为基础，其具体包括各种心理活动下人的行为研究、引起人各种行为的心理活动、人的需求，目的以及动机、人与人之间的关系、人与群体之间的关系以及如何正确引导人的行为以及调动人的积极性和主观能动性，进而让人们自主的保证其内驱力。行为科学在实际的应用过程中以人的真实需求为出发点，以人的内在因素研究和调动作为研究的重点和关键，而在管理领域人事管理的核心，人道主义是管理领域一直坚持的基本原则。因此行为科学与人的管理之间存在着一定的共性，从理论上分析可知，人的行为是可以提前预测的，因而在保障个人利益不受损害的同时还可以对人的行为进行科学合理的管理。
（一） 马斯洛需要层次理论
美国著名的社会心理学家、管理学家、心理学家马斯洛是行为科学的代表，在1943年出版了《人动机的理论》，并将人的需求分为五个层次，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要以及人自我实现需要。第一，生理需要作为人类生存的最基本需要，其主要包括衣食住行等或者是其他方面的身体需要。第二，安全需要的目的是人类要求自身安全受到一定的保障，简单来说就是消除生命财产威胁等可能会对自身安全造成伤害的行为。第三，社交需要其实质上就是人的一种归属感，是人表达爱的一种方式，其主要包括人对友谊、对爱的需求与上下关系等方面的需要。第四尊重主体的需要，主要内容包括：外部和内部尊重，包括内部尊重主要是指自尊、自主和成就等方面的内容。第五自我实现需要是人类最高层次的需要，它是人类实现自我的一种需求，是人类挖掘自身极限的能力的一种外在体现。
（二） 目标管理理论
作为美国著名的管理学家、行为科学的代表人物之一的德鲁克在1956年率先提出了目标管理理论。该理论中指出，应当将一个单位的目的和任务向一个目标进行转化，进而企业等的各级领导通过目标来对下级进行一定的领导和管理，这样一来将会在一定程度上激发出全体人员的积极性，从而保障目标在规定的时间内高质量的完成，甚至在规定时间之前就可以较为圆满的完成目标。
（三） 非正式组织理论
美国的布雷德福是非正式组织理论的代表人物之一。在非正式组织理论中指出，无论是何种群体或者是组织的成员在除工作时间之外都会产生一定的接触，且由于他们具有相近的立场、思想观念和爱好等，因此之间必然会产生一定的联系，并由于这种联系而组织各种形式的聚会活动，这对正式组织而言具有相当大的影响。
二、 浅析行为科学理论在高校思想政治工作中的运用
（一） 利用需要层次理论，以调动人的积极性
对于我国而言，现在正处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济要素组成以及分配方式都不是唯一的，因此为了最大限度的提高人们的生活质量水平，实行“一部分人先富起来”的政策，而该政策的实施激发出了社会各阶层之间的利益矛盾，且该矛盾在社会发展的多个领域中都有所体现，并成为了人民的内部矛盾的主要行程因素，因此在这样的情况之下，就必须将以处理解决人民内部矛盾为主要的思想政治工作方向，并根据实际情况进行工作的开展。而对于高校而言，这种利益性矛盾也是时刻存在的，例如高校在对学生进行管理的过程中，应当对学生的实际需求进行一定的调查分析，并根据相关的规定制定相应的措施以满足他们的需求，这也是对学生尊重的外在体现。而对部分学生干部而言，他们的需要是尊重、信任和自我价值实现的需要，而这时就需要根据他们的这种需要进行一定的满足。另外还应当通过一定的手段来使他们认识到自己的行为活动和工作，并通过一定的措施来满足他们的精神需要和利益需要等。
（二） 利用目标管理理论，明确思想政治工作的目标
现阶段，我国各大高校所采用的思想政治工作管理模式是计划管理模式，也就是通常所说的软指标。这种计划管理模式在实际的应用过程中存在一定的局限性，例如任务布置并不设定相应的考评体系，这样将会在一定程度上削弱思想政治工作者的工作创新创造性和责任心。因此高校在进行思想政治工作的过程中应当树立明确的思想政治工作目标，例如对学生进行思想政治教育工作中应当定性和定量的处理，并将这一目标进行科学合理的分解，下放到党、政、团等多个部门，并落实相应的责任制度，建立和完善相应的评价体系，使思想政治工作更加生动和具体。
（三） 利用非正式组织理论，发挥思想政治工作的广泛性和群众性
互联网时代的来临，人们获得了更多的言论自由，同时也极大地增加了人与人之间的进行交流的途径，尤其是思想方面的联系变得更加的频繁，例如各种组织单位的非正式相聚也变得越来越多，而就高校方面来说，随着教育改革的不断深入，校园中各种形式的非正式组织如雨后春笋般出现，例如马列小组、党员知识学习小组、读书会等多种非正式组织或者是群体，这些组织创建的目的一部分是为了丰富校园文化，另一部分就是为了满足组织成员的需要，例如“实现自我”“被需要”等，且通过这一系列的活动在一定程度上对组织成员的学习和工作有着一定的积极的影响，因此各大高校在进行思想政治工作的过程中应当对这些非正式组织引起高度的重视，利用组织中群众基础等进行思想政治引导工作，例如利用校工会、团委、学生会等这些校园团体对其中组织中的成员开展各项思想政治工作，通过各种校园活动的开展，一方面可以丰富校园生活，另一方面也可以在无形中提高思想政治工作的水平。
三、 结论
行为科学原理在高校思想政治工作中的运用是提高思想政治工作的水平的有效途径之一，因此各大高校应当对此加大研究的力度，为改变当下思想政治工作开展局面提供条件。
参考文献：
[1]武建梅.行为科学在思想政治工作中的运用[J].中国职工教育，2013（14）.
[2]赵浚.大数据创新高校思想政治教育方法的探析与应用[J].贵州社会科学，2016（03）.
作者簡介：
陈鹏，陕西省西安市，陕西学前师范学院。