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一、在预习中培养根据数学学科的特点，引导学生进行有目的、有计划、有针对性的预习，对小学生今后的学习具有一定的积极意义。但预习必须结合实际有所选择，不是每节课都必须进行预习，不是每种类型的课都适合进行预习，也不要在预习的过程中搞“一刀切”，人为地给学生画框框，这样会限制学生的自主性。
如何培养学生的探究能力
【摘 要】
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一、在预习中培养根据数学学科的特点，引导学生进行有目的、有计划、有针对性的预习，对小学生今后的学习具有一定的积极意义。但预习必须结合实际有所选择，不是每节课都必须进行
【机 构】
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辽宁省朝阳县根德乡中心小学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2012年1期
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