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片断一：圆的认识先创设情境引入新课，揭示课题“圆的认识”之后。
动态生成 培育个性课堂——三节课教学片断设计及评析
【摘 要】
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片断一：圆的认识先创设情境引入新课，揭示课题“圆的认识”之后。
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2007年1期
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