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【摘要】每个人都应有一颗感恩的心，而知恩、识恩、报恩也是人们都应该拥有的基本道德。小学生的感恩教育旨在教育学生感谢父母从小到大的养育之恩，感谢教育自己的学校的培养之恩，感谢在面临困难伸出援助之手的帮助之恩。一步步地培养和塑造心智尚未成熟的小学生不具备的责任意识，同时教会他们滴水之恩当涌泉相报的人生道理。
【关键词】感恩；教育；学习
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
当今社会，许多老师都会担心学生以自己为中心很少关心他人，强行要求他人无条件完成自己的意愿而忽视他人的感受。潜移默化中忽视了父母对自己的照顾和老师对自己的谆谆教诲，而这都反映出学生们缺乏一颗真挚的感恩之心。因此，学生的感恩教育必然要得到高度重视。小学阶段作为学生各方面能力成长与巩固的关键时期，感恩教育越显重要。
一、小学生缺乏感恩之心的表现
感恩一直都是中华民族的传统美德。古语有云：“谁言寸草心，报得三春晖”“投我以桃，报之以李”“滴水之恩，涌泉相报”。然而，当今社会却出现了很多不和谐的问题，一些小学生总是唯我独尊，认为父母的养育、师长的教诲和他人的帮助都是理所应当的，明显地缺乏感恩意识。
（一）对父母缺乏感恩意识
如今小学生的消费往往高于其他年龄段的人，小学生的盲目消费和攀比现象比較令人担忧。班级同学之间谁穿了新的衣服、买了高级的玩具都会引来一阵议论，在心理上往往有一种莫名的虚荣感，往往就会强硬地要求父母给自己买而不顾父母的感受，这样的情况不胜枚举，都会导致小学生的心智不健康地发育，对于今后的人生规划和个人发展显然也是尤为不利。这样把父母的精心照料看成是理所应当的给予，缺乏感恩之心的表现只会让自己走向不良发展的歧路。
（二）师生感情逐渐淡化
如今不少小学师生关系较为疏远，因为一些学生认为学校只是我换了一个使唤人的家，只不过父母变成了老师。这样总会出现一些令人担忧的情况：一是做不到尊师重道，淡化了老师的教导地位；二是忽视老师的教育劳动，上课嘻嘻闹闹，课后的作业也是复制粘贴来应付老师；三是面对老师批评时相当不服气，出现公然顶撞老师的恶劣现象。这些学生往往不健全自身人格，只会走向自私自利的不利局面。
（三）对他人的帮助持冷漠态度
在面临困难时，总有好心人雪中送炭给予自己一定的帮助，这样的恩惠往往需要铭记于心。可现在不少学生意识不到这些，只是坦然接受帮助，却忘记了感恩一说，在他们遇到不利局面时，自己所考虑的是这个麻烦与自己有没有关系，更谈不上感恩一说，这样久而久之只会让冷漠的情绪覆盖自己，与他人的距离越来越疏远，走不进集体的怀抱，这不管是对今后的人际关系还是其他方面都会带来不良影响。
二、进行感恩教育的重要性
有很多人说现在小学生在家里是小皇帝，全家都供自己无条件使唤，在家中就是绝对的中心，而心中也只看见自己，忽视周遭的他人存在。从小开始缺乏相应的感恩教育，往往会使自己慢慢脱离大家的目光甚至遭到他们的无视从而产生自卑心理。可见缺乏感恩的后果不管是在心理和生理上的影响都是至关重要的。不少学生开口都是说自己要什么却不考虑身边的父母、老师以及其他人，缺乏感恩之心可见一斑，因此小学教师有义务，更有责任去培养学生持有一颗感恩之心，而语文作为一种直观的语言学科，更是有着关键作用。语文教学具有其他学科不具备的优势，能随时关注学生的内心世界。此外，语文教材往往都是精挑细选的文章，既具有丰富的内涵和生动的内容，其文章背后又深藏着浓烈的感情和深厚的恩情，这些内容也都一一成为老师在语文课堂上进行感恩教育的重要资源，为学生的感恩之心把握好关键一步。
三、在小学语文上渗透感恩教育
小学语文的目的在于把握好文字这样工具，内涵旨在给小学生建立一个大致的人生态度的框架，便于以后的人生发展。所以老师应该十分重视语文这门学科的侧面熏陶感染作用，发挥好其先天优势同时注重教学重点。小学课文往往都通俗易懂但内涵丰富，这也都为老师今后的德育教导提供了良好的发挥平台；在课堂教育上尤为注重学生感恩之心的培养，它是其他心理品质的先天基础与方向，只要方向能一直把握正确，学生今后的道路才不会走岔路。语文教师的职责就是毫不犹豫地在简单的文字中授予内涵丰富的感恩精神。
（一）充分利用教材
教材上的文章必然会在文字简单的基础上便于理解，老师的作用在于帮助学生挖掘出浅显文字的背后深意，如《小蝌蚪找妈妈》中，着重强调找的过程，并歌颂父母与子女的深厚感情，进一步延伸拓展到我们的生活实际中，教育学生应该尊敬喜爱自己的父母，对父母应该履行自己应尽的孝道，如果条件可以，甚至可以召开一次父母与子女一起行动的家长会，增进父母与孩子之间的交流，既学习到了课本上的知识，也能帮助学生理解一颗感恩的心是何其重要，在潜移默化中让学生的综合素质慢慢走向提高的方向。
（二）以学为辅，践行为主
有这么一句话，实践是检验真理的唯一标准。这样的道理在语文教学上也同时得以体现，在课堂上的时间有限，能教给学生的东西也不会很多，但课堂之外的时间则往往很多，需要加以利用。例如在一篇文章需要细致分析内容时，可以让几个学生在课外预习，共同讨论吸取别人的独特看法，也贡献自己的新意，这样不仅使文章本身更容易被深刻理解，也让学生之间有良好的交流，互相持有一颗感恩的心，这样对今后的学习和交流的好处不言而喻。
四、结语
总之，小学语文教学在感恩教育上必须有相当重要的分量，一颗感恩的心不仅仅是小学生当下品质的培养，也是为今后所走道路作的坚实铺垫，语文老师的职责就在于投入自己的最大热情，在平凡的讲台上从文章的字里行间挖掘出隐含的深意，帮助学生健全心理素质。
参考文献
[1]蒋平，阳德华.城镇青少年弱势群体感恩意识缺失问题研究[J].武汉理工大学学报，2009.
[2]邵珠玲.感恩教育是中小学素质教育的重要内容[J].现代教育科学，2011.
（编辑：龙贤东）
【关键词】感恩；教育；学习
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
当今社会，许多老师都会担心学生以自己为中心很少关心他人，强行要求他人无条件完成自己的意愿而忽视他人的感受。潜移默化中忽视了父母对自己的照顾和老师对自己的谆谆教诲，而这都反映出学生们缺乏一颗真挚的感恩之心。因此，学生的感恩教育必然要得到高度重视。小学阶段作为学生各方面能力成长与巩固的关键时期，感恩教育越显重要。
一、小学生缺乏感恩之心的表现
感恩一直都是中华民族的传统美德。古语有云：“谁言寸草心，报得三春晖”“投我以桃，报之以李”“滴水之恩，涌泉相报”。然而，当今社会却出现了很多不和谐的问题，一些小学生总是唯我独尊，认为父母的养育、师长的教诲和他人的帮助都是理所应当的，明显地缺乏感恩意识。
（一）对父母缺乏感恩意识
如今小学生的消费往往高于其他年龄段的人，小学生的盲目消费和攀比现象比較令人担忧。班级同学之间谁穿了新的衣服、买了高级的玩具都会引来一阵议论，在心理上往往有一种莫名的虚荣感，往往就会强硬地要求父母给自己买而不顾父母的感受，这样的情况不胜枚举，都会导致小学生的心智不健康地发育，对于今后的人生规划和个人发展显然也是尤为不利。这样把父母的精心照料看成是理所应当的给予，缺乏感恩之心的表现只会让自己走向不良发展的歧路。
（二）师生感情逐渐淡化
如今不少小学师生关系较为疏远，因为一些学生认为学校只是我换了一个使唤人的家，只不过父母变成了老师。这样总会出现一些令人担忧的情况：一是做不到尊师重道，淡化了老师的教导地位；二是忽视老师的教育劳动，上课嘻嘻闹闹，课后的作业也是复制粘贴来应付老师；三是面对老师批评时相当不服气，出现公然顶撞老师的恶劣现象。这些学生往往不健全自身人格，只会走向自私自利的不利局面。
（三）对他人的帮助持冷漠态度
在面临困难时，总有好心人雪中送炭给予自己一定的帮助，这样的恩惠往往需要铭记于心。可现在不少学生意识不到这些，只是坦然接受帮助，却忘记了感恩一说，在他们遇到不利局面时，自己所考虑的是这个麻烦与自己有没有关系，更谈不上感恩一说，这样久而久之只会让冷漠的情绪覆盖自己，与他人的距离越来越疏远，走不进集体的怀抱，这不管是对今后的人际关系还是其他方面都会带来不良影响。
二、进行感恩教育的重要性
有很多人说现在小学生在家里是小皇帝，全家都供自己无条件使唤，在家中就是绝对的中心，而心中也只看见自己，忽视周遭的他人存在。从小开始缺乏相应的感恩教育，往往会使自己慢慢脱离大家的目光甚至遭到他们的无视从而产生自卑心理。可见缺乏感恩的后果不管是在心理和生理上的影响都是至关重要的。不少学生开口都是说自己要什么却不考虑身边的父母、老师以及其他人，缺乏感恩之心可见一斑，因此小学教师有义务，更有责任去培养学生持有一颗感恩之心，而语文作为一种直观的语言学科，更是有着关键作用。语文教学具有其他学科不具备的优势，能随时关注学生的内心世界。此外，语文教材往往都是精挑细选的文章，既具有丰富的内涵和生动的内容，其文章背后又深藏着浓烈的感情和深厚的恩情，这些内容也都一一成为老师在语文课堂上进行感恩教育的重要资源，为学生的感恩之心把握好关键一步。
三、在小学语文上渗透感恩教育
小学语文的目的在于把握好文字这样工具，内涵旨在给小学生建立一个大致的人生态度的框架，便于以后的人生发展。所以老师应该十分重视语文这门学科的侧面熏陶感染作用，发挥好其先天优势同时注重教学重点。小学课文往往都通俗易懂但内涵丰富，这也都为老师今后的德育教导提供了良好的发挥平台；在课堂教育上尤为注重学生感恩之心的培养，它是其他心理品质的先天基础与方向，只要方向能一直把握正确，学生今后的道路才不会走岔路。语文教师的职责就是毫不犹豫地在简单的文字中授予内涵丰富的感恩精神。
（一）充分利用教材
教材上的文章必然会在文字简单的基础上便于理解，老师的作用在于帮助学生挖掘出浅显文字的背后深意，如《小蝌蚪找妈妈》中，着重强调找的过程，并歌颂父母与子女的深厚感情，进一步延伸拓展到我们的生活实际中，教育学生应该尊敬喜爱自己的父母，对父母应该履行自己应尽的孝道，如果条件可以，甚至可以召开一次父母与子女一起行动的家长会，增进父母与孩子之间的交流，既学习到了课本上的知识，也能帮助学生理解一颗感恩的心是何其重要，在潜移默化中让学生的综合素质慢慢走向提高的方向。
（二）以学为辅，践行为主
有这么一句话，实践是检验真理的唯一标准。这样的道理在语文教学上也同时得以体现，在课堂上的时间有限，能教给学生的东西也不会很多，但课堂之外的时间则往往很多，需要加以利用。例如在一篇文章需要细致分析内容时，可以让几个学生在课外预习，共同讨论吸取别人的独特看法，也贡献自己的新意，这样不仅使文章本身更容易被深刻理解，也让学生之间有良好的交流，互相持有一颗感恩的心，这样对今后的学习和交流的好处不言而喻。
四、结语
总之，小学语文教学在感恩教育上必须有相当重要的分量，一颗感恩的心不仅仅是小学生当下品质的培养，也是为今后所走道路作的坚实铺垫，语文老师的职责就在于投入自己的最大热情，在平凡的讲台上从文章的字里行间挖掘出隐含的深意，帮助学生健全心理素质。
参考文献
[1]蒋平，阳德华.城镇青少年弱势群体感恩意识缺失问题研究[J].武汉理工大学学报，2009.
[2]邵珠玲.感恩教育是中小学素质教育的重要内容[J].现代教育科学，2011.
（编辑：龙贤东）