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随着中等卫生职业教育改革的深入，传统教学法已严重滞后于职业教育发展的要求。传统的实验教学是先由教师示教，然后学生进行操作。这严重束缚了学生的主动性和创造性，影响了学生主动学习的兴趣，无法激发其潜能。探究教学法在培养学生的创新意识和创造性思维能力方面具有传统教学无可比拟的优点，它更注重在问题的探究过程中对学生探究能力的培养，