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课改后，高中历史教材无论是形式还是内容都发生了改变，对习惯了旧的高中历史教材的教师来说，如何更快地适应新课改后的教学活动，提高历史教学水平，培养出优秀的学生？我们需要进行更多关于高中历史教学策略的探究，有效地发挥教与学的相互作用，发挥学案的作用，紧扣教材，结合乡土历史背景材料，将新课程的理念落到实处，才有可能提高学生水平，促进学生运用历史知识来参与生活实践。