【摘 要】
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逻辑在小学数学教学中的渗透既是数学教学本身的内在要求,也是学生全面发展、更好学习数学知识的必然要求,在具体实践教学中我们发现实现这一教学目标,需要教学参与者的共同
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逻辑在小学数学教学中的渗透既是数学教学本身的内在要求,也是学生全面发展、更好学习数学知识的必然要求,在具体实践教学中我们发现实现这一教学目标,需要教学参与者的共同努力,从思想态度、物质基础、理念方法等等多个方面入手,为逻辑的渗透打下坚实的基础,实现学生数学学习效率的提升,提升数学教学质量,实现学生的全面发展.
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