例谈导致悖论法在物理教学中的应用

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在中学物理教学中,有一个值得注意的问题,即不论是哪一年级、不论是学习何种学科,学生头脑中的错误概念对教学产生的干扰作用是不可忽视的。一般来讲,形成错误概念有以下三个方面:一是由于认识水平的局限。学生在未学习物理以前就已按照自己的思想方法认识了很多问题,如认为物 In the middle school physics teaching, there is a problem worth noting: No matter what the first grade, no matter what kind of disciplines are studied, the misconceptions in the students’ minds cannot interfere with the teaching. In general, the concept of error formation has the following three aspects: First, due to the limitations of the level of understanding. Students did not understand physics before they had met many questions according to their own ways of thinking.
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