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在小学阶段,学生还没有形成正确的阅读方式和习惯.这就需要老师正确的引导学生,让他们感受到阅读的乐趣,养成良好的阅读习惯.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对小学语文阅读教学进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.
小学语文阅读教学分析
【摘 要】
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在小学阶段,学生还没有形成正确的阅读方式和习惯.这就需要老师正确的引导学生,让他们感受到阅读的乐趣,养成良好的阅读习惯.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对小学语
【机 构】
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四川省渠县板桥镇中心学校
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2019年4期
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