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教师继续教育是成人教育的重要组成部分，但其取得的实效性却不尽如人意，备受广大教师的诟病。教师肩负着多种社会角色，承担着生活和工作的双重压力。怎样在短时间内高效率地对教师进行继续教育，是一个亟须解决的问题。本文从教师学习策略、学习动机、学习障碍等方面进行分析，同时提出提高教师继续教育质量的建议。
基于成人学习心理特点提高教师继续教育质量
【摘 要】
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教师继续教育是成人教育的重要组成部分，但其取得的实效性却不尽如人意，备受广大教师的诟病。教师肩负着多种社会角色，承担着生活和工作的双重压力。怎样在短时间内高效率地对教
【机 构】
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西华师范大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年5期
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