【摘 要】
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摘 要：网络直播作为新媒体领域热门的社交互动平台，吸引着数量庞大的学生群体参与和使用，该平台已然成为高校学生日常生活的重要组成部分。但网络直播的冗杂性冲击并影响着高校学生的价值取向。基于高校网络思想政治教育从“体系建设驱动”到“平台运用驱动”转变的时代要求，以及“直播+教育”模式兴起并蓬勃发展的现实基础，教育工作者应利用网络直播交互性、开放性和立体化的特征，在教育范式、教育资源和教育效果三方面进行
【基金项目】
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山西省社科联重点课题“乡村振兴驱动下中西部地区就地城镇化的演变趋势研究”(编号:SSKLZDKT2019096),太原师范学院大创课题“共享经济时代大学生的文明提升”(编号:CXCY2063)。
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网络直播作为新媒体领域热门的社交互动平台,吸引着数量庞大的学生群体参与和使用,该平台已然成为高校学生日常生活的重要组成部分。但网络直播的冗杂性冲击并影响着高校学生的价值取向。基于高校网络思想政治教育从“体系建设驱动”到“平台运用驱动”转变的时代要求,以及“直播+教育”模式兴起并蓬勃发展的现实基础,教育工作者应利用网络直播交互性、开放性和立体化的特征,在教育范式、教育资源和教育效果三方面进行融合,从教育主体、教育内容和教育客体入手,构建教育主阵地,实现多向突围,促进高校思想政治教育网络化蓬勃发展。
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