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一、刻意强调氛围,活动实质庸俗化新<地理课程标准>把丰富多彩的活动摆在了重要地位,强调通过活动让学生自己探求知识、掌握知识.很多地理教师看准了这一点,于是在教学中开展活动成为他们最主要的教学手段,但由于对"活动"概念的片面理解,导致在具体实施过程中出现了偏差.
地理活动化教学中的几大误区
【摘 要】
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一、刻意强调氛围,活动实质庸俗化新<地理课程标准>把丰富多彩的活动摆在了重要地位,强调通过活动让学生自己探求知识、掌握知识.很多地理教师看准了这一点,于是在教学中开展
【机 构】
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湖北秭归县实验中学443600
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2003年4期
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