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摘 要：新课程改革进行以来，教师不仅追求学生的学习成绩，也开始重视培养学生的学习能力，在课堂教学中，教师采取多种方式活跃课堂气氛，提高课堂效率。但也出现了一个弊端，学生课堂笔记的数量和质量有所下降。本文总结了课堂笔记在初中英语学习中的作用，并提出了做好英语笔记的方法，希望能对学生有所帮助。
关键字：课堂笔记；初中英语学习；作用；方法
传统的课堂教学中教师是课堂的主体，教师在讲台上讲解，学生在下面做笔记，学生的学习往往带有被动性和机械性。新课改以来，教师归还了学生的课堂主体地位，学生在课堂上大胆发言，积极活动，使得学生丢弃了做笔记的习惯，课堂笔记对学生的学习还是有很重要的作用的。
一、课堂笔记在初中英语学习中的作用
（一）方便学生巩固知识
初中英语的知识点比较多，内容也比较分散，需要学生记忆的东西很多，由于英语的学科特点，很多固定用法都是不能理解记忆的，并且教师在课文的讲解中会包含很多固定用法和固定搭配，比如be good at-善于，擅长于；be careful of-当心、注意；be ready for-为.....做准备等，这些都是固定短语，语法比如人称代词的主格：I we you she he it they和宾格：me us you her him it them.教师在课文讲解中点出来，学生如果只在课本上做标记，不但看着不方便，也容易遗漏。作笔记能够让学生在课下做好复习，及时的巩固所学知识。
（二）有利于学生在课堂中集中注意力
初中学生处于过渡期，刚从小学进入初中，学生比较活泼好动，注意力容易分散，注意力集中的时间较短，特别是在后半节课，学生很容易产生疲惫心理，上课走神。记笔记能够让学生麻木的脑神经重新活跃起来，记笔记不仅需要动脑，还要求动手、用心、注意听，能够有效的把学生的注意力集中到课本上，提高学生的课堂学习效率。
（三）有利于学生对知识的理解
初中英语的课堂教学内容多，任务量大，中学生由于身心发展不成熟，学生的英语基础不一样，对课堂知识的接受程度也不一样，学生很难在课上就掌握全部内容。由于时间的限制，学生可以先记好笔记，课下再仔细研究。学生在课堂上记笔记只能通过简单的思维活动来进行，对知识的深入理解还需要课下及时的复习，如果没有笔记，学生就不能很好的理解知识。并且记笔记的过程本身就是一个记忆的过程，有利于学生对知识的掌握。
（四）能够培养学生的自主学习能力
授之以鱼不如授之以渔，机械的灌输给学生知识不如教给学生学习的方法，教给学生学习方法不如培养学生自主学习的能力。新课标要求培养学生自主学习的能力，养成学生终身学习的习惯。学生记笔记能够培养自主学习的能力，因为对笔记的内容、设计、整理都是学生独立完成的，学生能够独立发现问题、分析问题、在教师的帮助下解决问题，学生锻炼了对信息的整合能力。
二、学习做好英语课堂笔记的方法
（一）做好新知识点的记录
在英语课中，有的知识点是前几节课已经讲过的，为了巩固知识教师会再提一遍，对于这种常用的、比较简单的知识点，学生不用每节课都做记录，不然会让笔记不能突出重点，新学到的知识也不容易显现。学生要学会找重点，把重点问题做好详细的记录。比如《Where did you go on vacation?》这一单元，有对第五单元一般过去时重点句型的复习：What did you do over the weekend? How has your weekend? 这就不用作为本单元的学习重点，本单元的学习重点和难点是不规则动词和一般过去时否定句、疑问句的构成。
（二）做好疑点和错题的记录
笔记的作用之一就是帮助学生解决学习中遇到的困难，因此学生要把上课没听明白的知识点或语法做好记录，在课后请教教师和同学，并且在复习的时候也有着重点，反复的思考能够帮助学生从根本上解决困难。由于初中英语知识的复杂多样，很多知识点容易混杂，学生在使用时容易分不清，比如when和while的区别，这两个词都有“当…….时”的意思，但又存在差别，when 是指“在…..时刻或时期”，它可以同时指时间点或时间段，引导的从句动词可以是终止性的，也可以是持续性的，如When I got there ,he was watching TV. When I was a child, I liked eating. While 只能指时间段，不能指时间点，从句的动词只能是持续性动词，如While I slept , Li Lei broken in .
(三)听课和记笔记两不误
学生要学会记笔记，不需要把每一个知识点都记录下来，这样跟不上教师的教学进度，学生也就无暇听教师的讲述，只顾做笔记，课上的内容不能理解透彻，只靠一本笔记是不行的，笔记只是起到学习的辅助作用，听讲才是最主要的。并且在着急的情况下笔记质量也不高，容易杂乱无章，缺东少西。有的学生只顾听讲，却忘了记笔记，自以为把课堂内容掌握了，下课后大脑一片空白，也不能达到学习的效果，因此，听课要与记笔记结合起来，两者缺一不可。
总结：
课堂笔记对学生的学习起着重要的作用，教师和学生必须要重视起来。学生要做好课堂笔记，并需要及时整理与回顾，这样才能达到“温故而知新”的效果。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.普通初中英语课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.
[2]赵梅花.如何记好英语课堂笔记[J].中学生英语(初中版),2008,(07).
关键字：课堂笔记；初中英语学习；作用；方法
传统的课堂教学中教师是课堂的主体，教师在讲台上讲解，学生在下面做笔记，学生的学习往往带有被动性和机械性。新课改以来，教师归还了学生的课堂主体地位，学生在课堂上大胆发言，积极活动，使得学生丢弃了做笔记的习惯，课堂笔记对学生的学习还是有很重要的作用的。
一、课堂笔记在初中英语学习中的作用
（一）方便学生巩固知识
初中英语的知识点比较多，内容也比较分散，需要学生记忆的东西很多，由于英语的学科特点，很多固定用法都是不能理解记忆的，并且教师在课文的讲解中会包含很多固定用法和固定搭配，比如be good at-善于，擅长于；be careful of-当心、注意；be ready for-为.....做准备等，这些都是固定短语，语法比如人称代词的主格：I we you she he it they和宾格：me us you her him it them.教师在课文讲解中点出来，学生如果只在课本上做标记，不但看着不方便，也容易遗漏。作笔记能够让学生在课下做好复习，及时的巩固所学知识。
（二）有利于学生在课堂中集中注意力
初中学生处于过渡期，刚从小学进入初中，学生比较活泼好动，注意力容易分散，注意力集中的时间较短，特别是在后半节课，学生很容易产生疲惫心理，上课走神。记笔记能够让学生麻木的脑神经重新活跃起来，记笔记不仅需要动脑，还要求动手、用心、注意听，能够有效的把学生的注意力集中到课本上，提高学生的课堂学习效率。
（三）有利于学生对知识的理解
初中英语的课堂教学内容多，任务量大，中学生由于身心发展不成熟，学生的英语基础不一样，对课堂知识的接受程度也不一样，学生很难在课上就掌握全部内容。由于时间的限制，学生可以先记好笔记，课下再仔细研究。学生在课堂上记笔记只能通过简单的思维活动来进行，对知识的深入理解还需要课下及时的复习，如果没有笔记，学生就不能很好的理解知识。并且记笔记的过程本身就是一个记忆的过程，有利于学生对知识的掌握。
（四）能够培养学生的自主学习能力
授之以鱼不如授之以渔，机械的灌输给学生知识不如教给学生学习的方法，教给学生学习方法不如培养学生自主学习的能力。新课标要求培养学生自主学习的能力，养成学生终身学习的习惯。学生记笔记能够培养自主学习的能力，因为对笔记的内容、设计、整理都是学生独立完成的，学生能够独立发现问题、分析问题、在教师的帮助下解决问题，学生锻炼了对信息的整合能力。
二、学习做好英语课堂笔记的方法
（一）做好新知识点的记录
在英语课中，有的知识点是前几节课已经讲过的，为了巩固知识教师会再提一遍，对于这种常用的、比较简单的知识点，学生不用每节课都做记录，不然会让笔记不能突出重点，新学到的知识也不容易显现。学生要学会找重点，把重点问题做好详细的记录。比如《Where did you go on vacation?》这一单元，有对第五单元一般过去时重点句型的复习：What did you do over the weekend? How has your weekend? 这就不用作为本单元的学习重点，本单元的学习重点和难点是不规则动词和一般过去时否定句、疑问句的构成。
（二）做好疑点和错题的记录
笔记的作用之一就是帮助学生解决学习中遇到的困难，因此学生要把上课没听明白的知识点或语法做好记录，在课后请教教师和同学，并且在复习的时候也有着重点，反复的思考能够帮助学生从根本上解决困难。由于初中英语知识的复杂多样，很多知识点容易混杂，学生在使用时容易分不清，比如when和while的区别，这两个词都有“当…….时”的意思，但又存在差别，when 是指“在…..时刻或时期”，它可以同时指时间点或时间段，引导的从句动词可以是终止性的，也可以是持续性的，如When I got there ,he was watching TV. When I was a child, I liked eating. While 只能指时间段，不能指时间点，从句的动词只能是持续性动词，如While I slept , Li Lei broken in .
(三)听课和记笔记两不误
学生要学会记笔记，不需要把每一个知识点都记录下来，这样跟不上教师的教学进度，学生也就无暇听教师的讲述，只顾做笔记，课上的内容不能理解透彻，只靠一本笔记是不行的，笔记只是起到学习的辅助作用，听讲才是最主要的。并且在着急的情况下笔记质量也不高，容易杂乱无章，缺东少西。有的学生只顾听讲，却忘了记笔记，自以为把课堂内容掌握了，下课后大脑一片空白，也不能达到学习的效果，因此，听课要与记笔记结合起来，两者缺一不可。
总结：
课堂笔记对学生的学习起着重要的作用，教师和学生必须要重视起来。学生要做好课堂笔记，并需要及时整理与回顾，这样才能达到“温故而知新”的效果。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.普通初中英语课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.
[2]赵梅花.如何记好英语课堂笔记[J].中学生英语(初中版),2008,(07).