【摘 要】
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学生在学习上的许多差异是人为的、偶然的,而不是先天的、必然的,只要提供足够的时间与恰当的帮助,百分之九十以上的学生都能够达到掌握水平,学困生的转化要用心探寻,用赏识
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学生在学习上的许多差异是人为的、偶然的,而不是先天的、必然的,只要提供足够的时间与恰当的帮助,百分之九十以上的学生都能够达到掌握水平,学困生的转化要用心探寻,用赏识和爱心激励他们。
Many differences in students’ learning are artificial, accidental, not natural, inevitable, and as long as enough time and appropriate help are provided, more than 90% of the students are able to achieve mastery, poor students Conversion to the heart to explore, with appreciation and love to inspire them.
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