【摘 要】
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【教材背景】《重叠问题》一课是人教版三年级下册第九单元《数学广角》第108页的内容。课伊始,吴正宪老师创设一个排队的情境,引导学生探索重叠问题,进而借助学生参加语文小
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【教材背景】《重叠问题》一课是人教版三年级下册第九单元《数学广角》第108页的内容。课伊始,吴正宪老师创设一个排队的情境,引导学生探索重叠问题,进而借助学生参加语文小组、数学小组的人数深入研究重叠问题,最后把所有重叠问题归纳、总结、提升为“只A不B,只B不A,既A又B”的数学问题。笔者在近距离聆听了吴正宪老师执教的《重叠问题》一课,旁观了师生言语交锋、思维冲突、智慧碰撞后,深为吴老师娴熟的课堂驾驭技巧、独具匠心的教材处理方式、敏锐捕捉细节的能力所折服。品读经典，反复回味课堂细节，心潮澎湃，受益匪浅，现撷取
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