【摘 要】
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为了解高职院校家庭经济困难学生资助政策的实施成效,以江苏省3所高职院校为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式,了解师生对学生资助政策的知晓度、认可度、执行度等,基于公
【机 构】
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江苏旅游职业学院学生工作处 扬州,225001
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为了解高职院校家庭经济困难学生资助政策的实施成效,以江苏省3所高职院校为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式,了解师生对学生资助政策的知晓度、认可度、执行度等,基于公共政策评估理论的视角分析高职院校学生资助政策的实施效果和存在问题.目前高职院校学生资助政策体系在保障家庭经济困难学生顺利完成学业过程中发挥了积极有效的作用,但在政策具体实施过程中仍存在精准资助执行力度不足、工作队伍专业化受限、资助育人理念缺位等突出问题.为此,可通过强化高职院校资助育人理念、健全学生资助政策评估体系、加强学生资助管理工作队伍建设、创新资助育人平台等方式,进一步优化高职院校学生资助政策体系,为提升资助政策效果提供参考.
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摘 要 京津冀职业教育协同发展对于促进区域经济社会协同发展至关重要，完善的政策体系是京津冀职业教育协同发展的根本制度保障。研究选取2010-2018年国家层面以及京津冀三地地方层面公开发布的京津冀职业教育协同发展相关政策文本为研究对象，运用政策文本分析法和社会网络分析法进行研究，并从政策工具视角展开分析。研究發现：京津冀职业教育协同发展政策三地发文数量不均衡，发文单位结构单一;京津冀职业教育协同发
摘 要 建立与实施职业教育资历框架是破解我国职业教育发展难题的关键制度举措。职业教育资历框架为职业教育与各级各类教育衔接提供了立交桥，为职业教育与行业企业岗位要求对接提供了参照标准，为促进我国职业教育资历国际认证和职业教育人才跨国流动奠定了制度基础，对推进我国职业教育现代化具有重要意义。通过对全球职业教育资历框架发展进行案例纵览剖析，基于制度主义理论，我国职业教育资历框架构建模型及具体实施路径包括
摘 要 明晰技工教育的“类”与“型”，本质上是解决技工教育生存权和发展权的问题。从职业教育内涵、外延、功能三个维度分析，技工教育符合职业教育“类”屬性;但在院校主体形态、人才培养规格、教学形态、人才评价形态、师资队伍形态等多个维度上，技工教育具有鲜明的“型态”特质，二者属于同一种类的不同形态。国家出台“符合条件技师学校纳入高等学校序列”政策，意在通过纳入方式解决技工教育的非学历教育问题，从而间接实
摘 要：城市化进程的加快，产生了人口密集、交通堵塞、资源短缺等诸多问题，城市空间需求增长与地面空间有限的矛盾日益突现，地下空间的开发利用越来越受到重视。北京交通网的建设已通过建设地铁线网、地下停车场和地下交通换乘枢纽形成地下交通系统，缓解了地面空间、环境资源对交通网的限制。以地下输送的高效率支持地下、地上各功能设施运转的高效率，局部地下空间利用已经超过50 m。为了使地下空间开发利用安全稳定，提供
摘 要：矿产资源是我国经济发展的前提基础，矿产资源规划是矿产资源开发利用的必要保障。在国际矿业形势纷繁复杂的今天，根据我国社会发展需求，编制针对我国新形势新要求下的矿产资源规划是十分重要的。通过重点分析我国矿产资源基本特征、开发现状、管理现状，以及在对比国际和国内矿业形势的基础上，认为我国编制矿产资源规划应遵循保障矿产资源安全、坚持生态环境保护优先、优化矿产资源布局管控和实现科技引领发展等4点原则
摘 要：近年来，在咸阳地热田资源开发利用过程中，发现地热水中普遍伴生有较高浓度的氦气（0.16%～3.00%）。多年监测结果表明，伴生的氦气资源分布范围广，含量高且稳定，表现出了较大的资源潜力。通过对咸阳地热田水溶氦气资源量的定量计算，得到咸阳市区水溶氦气资源量为10.92×108 m3，可采量为0.22×108 m3。认为咸阳市开发利用水溶氦气资源的优势显著，在咸阳率先开展水溶氦气提取试验及建立
摘 要 自2019年我国启动1 X证书制度试点以来，X证书的开发与运行成为重点。当前，我国存在由人社部门与教育部门分别主管的国家职业（技能）标准与职业技能等级标准两类标准，如何正确认识两类标准及其关系是职业资格证书有效开发的挑战。国家职业（技能）标准以职业性为逻辑起点，工作要求为等级划分依据，采用职业功能分析法，突出对客观工作任务的要求;职业技能等级标准以专业性为逻辑起点，职业技能为划分依据，采用
分圆多项式的性质在密码学领域具有重要的应用,研究分圆多项式的性质具有重要的理论意义。就分圆多项式在整体函数域中的模拟及由映射的复合所诱导的动力分圆多项式进行研究。结合动力系统的思想,利用数论的方法,给出了与动力分圆多项式相关的若干性质的证明。经典分圆理论在不同的背景下具有很多相似之处,这对丰富分圆理论具有重要的意义。
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