【摘 要】
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作为一种新的教育理念,主体教育已经受到广泛的关注和一定的理论探讨以及实践摸索。但是,由于受到多种因素的制约,在教育实践中出现了培养人的偏离,其最为核心的表现是人的主
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作为一种新的教育理念,主体教育已经受到广泛的关注和一定的理论探讨以及实践摸索。但是,由于受到多种因素的制约,在教育实践中出现了培养人的偏离,其最为核心的表现是人的主体性缺失。在教育教学过程中,以人为本,充分发挥教师和学生的主体地位,积极落实主体教育理念是重构人的主体性的必经之路。
As a new concept of education, subject education has received widespread attention and certain theoretical discussions and practical exploration. However, due to a variety of factors, there has been a departure from the cultivation of people in educational practice. The most central manifestation is the lack of human subjectivity. In the process of education and teaching, people-oriented, give full play to the dominant position of teachers and students, and actively implement the concept of subjective education is the only way to reconstruct the subjectivity of man.
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