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本文从确定学习内容与目标、设置课外辅助学习内容、针对热点问题展开讨论、鼓励大学生做自己的＂心理成长Blog＂、利用＂微信＂进行心理互助等几方面,探讨了网络心理健康教育平台的创设与实施,并对教育教学效果进行了评定。结果表明,网络心理健康教育平台能调动学生学习的积极性与参与热情,对提高大学生的心理健康水平有着非常重要的意义。