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摘要：初中英语是初中教学课程中一门较为重要的学科，对学生未来的发展有着重要作用，随着对教学模式的整改，高效英语课堂的构建是应对当前初中英语现状的一种有效措施，其有利于促进学生英语成绩的提升，英语综合素质能力的提高并为其今后的学习打下坚实的英语基础。本文主要是根据当前国内初中英语的整体情况，对其先进相应的调研，制定出有针对性的整改方案与措施，构建初中英语高效课程策略并进行研究。
关键：初中英语；高效课堂；策略
G633.41
根据目前我国初中英语普遍的教学方式来看，教师其主要还是完全对着教学课本教学，老师讲，学生听，毫无半点新颖度，教学理念还是相对比较落后的，课堂比较生硬枯燥，极其容易影响学生的学习兴趣，让学生从主动学习慢慢演变成被动的接受，学生没有实际锻炼的机会，从而使教学质量降低。初中英语高效课堂运用了先进科学教学理念，在传统教学的基础上进行完善、改革与创新，以提高学生的学习效率，提升教学质量水平为主要目的的一种有效的教学方式。
一、初中英语教学现状
国内各地区中学英语水平差异化过于明显，因当地财政收入各不相同，从而造成对英语教育事业资金投入会有明显的区别，对教学教材选取不够严谨，让不同学习能力学生的需求难已得到满足，教学教材上面所含有的内容并不一定完全都要进行讲解，要挑有针对性的重点、难点讲，可以进行适当的删减，节约所不必要浪费的时间，充分利用时间进行其它知识的传授。根据国内目前各校初中英语教学调查结果显示，其主要还一直沿用着传统的教学理念，教学方式比较陈旧，缺乏创新感，对学生的学习兴趣容易造成一定的影响，课堂教学内容过于单一，完全只限于教材上所含有的知识点，注重理论知识的传授而忽视了对学生实践能力的培养，使学生掌握的知识不够完善，制约了学生综合素质的全面提升，阻碍教学事业的进步与发展。
二、高效课堂的基本概念及重要意义
（一）高效课堂基本概念
高效课堂教学是指老师以新的教学理念与科学教学模式为指导，遵守教学原则和法则等，采取有效的教学措施，以最少的教学时间、精力及物力的投入来培养学生，提高学生的自主学习意识，自主创新能力及综合素质能力。优化教学体系，增强学生的学习观念，提高学生的学习效率，提高教师的教学质量水平等，促进教学的发展。
（二）开展高效课堂的重要意义
初中英语高效课堂的构建很大程度上面提升了教学质量水平，促进了学生学习成绩的提升。采用先进的科学技术对学生进行相关知识的传授，利用网络快捷便利的优点，缩短教学时间，得到了低投入高回报的教学效果，以理论与实践相结合的教学方式对学生进行施教，改善了以往学生只知道死读硬背，学到了理论知识而没有实践能力的学习状况，培养了学生自主学习能力与创新意识，使学生有更多的时间对所遇到的问题进行分析与思考，促进学生综合素质能力的提升。小讲到个人，大谈到国家，英语作为当今全球使用最广泛的语言，能熟练的掌握运用英语，必会为今后的发展带来一定的优势，初中作为学习生涯中最重要的一个转折点，学好初中英语的基本知识点，为今后学习打下坚固的基础，促进学生学业的顺利完成，提高教师教学质量水平，为社会的发展作出应有的贡献。
三、创建初中英语高效课堂策略
（一）改善学习环境，提高学生学习兴趣
学习是一个艰难又漫长的过程，不能太过于急功近利，对学习的影响是来自方方面面的，其中環境是一个不可忽视的重要因素。一个良好的学习环境有利于增强学习氛围，提高学生的学习的积极兴及兴趣，怎样才能构建一个良好的学习环境？课堂上，教师可以相应的进行情景教学，依照教材的基本内容，教学生用英语对其内容进行情景对话，合理安排课堂教学时间，拿出一部分时间让学生用英语进行实际操作与锻炼的机会，比如说，选取一些有学习效果的经典电影片段或者综艺节目等，让抽象的知识点生活化，对学生进行相应的分组，让学习有效模仿主要情节进行对话，让学生能及时的吸收消化课堂所讲内容，增强学生的言语表达能力与学习英语的能力，活跃学习气氛，提高学生的学习兴趣，从而使学生的学习效率提高等。
（二）构建高效课堂，创建良好师生关系
初中生不同于小学生，这是成长的一个重要过程，学生叛逆性最强的一个阶段，都是在教学过程中得充分掌握学生的心理状态，要一视同仁，最好是不要有过于偏爱读书好学生的现象出现，毕竟每个中学生所毕业的小学都各尽不同，学生英语基础知识还是会有明显差异的，不管怎么样，教师们得平等对待学生，注重学生英语的差异性采取有效教学方式对其进行施教。不管是学习好的学生还是学习差的学生，其每个学生都会具备学习能力强的方面，如让在课堂上面比较活跃的同学进行课堂实践对话及朗诵等，让文采好的学生进行英文写作等，这样有利于增加学生的自信心，提高学生的学习兴趣。教学过程中教师得要学会如何才能更好跟学生打成一片，与学生成为好朋友，不要让学生对老师产生隔阂感，要采取有效措施拉进学生与教师之间的关系距离，增添师生情感，努力建立师生之间信任的桥梁，让学生能轻松愉快的学习，不要过于感觉到学习所带来的压力，给自己增加负担。课外教师可以适当的加入到学生的课外活动当中去，跟学生交朋友，慢慢缩减师生的距离感等，促进良好师生关系的创建。
四、结语
由此可见，初中英语普遍状况不佳主要是运用传统教学理念所造成的，缺乏创新。初中英语高效课堂的构建，其做到以学生为主要中心，培育出能满足社会所需的有用型应用人才。随着社会的发展与进步，现如今人们能素质越来越重视了，社会对初中英语教育者的也提出越来越多的要求，教师能尊重学生并在课堂上进行师生互动，建立良好的师生关系，了解学生的基本情况并对症下药，能及时解决学生所提出的问题，懂得如何引导学生主动学习，提高学生的学习效率，初中英语高效课堂构建的顺利完成是需要学生与教师的共同努力与齐心协力，学生能完全地配合教师们的教学工作，使教学工作顺利并高效完成。
参考文献：
[1]贵小丽.初中英语高效课堂教学方法初探[J].考试周刊，2015（35）.
[2]朱伟.巧妙进行问题设计，构建初中英语阅读教学高效课堂[J].新课程学习（社会综合），2015（2）：131.
[3]李海云.对新时期初中英语高效课堂的构建研究[J].中学生英语，2015（8）：9.
关键：初中英语；高效课堂；策略
G633.41
根据目前我国初中英语普遍的教学方式来看，教师其主要还是完全对着教学课本教学，老师讲，学生听，毫无半点新颖度，教学理念还是相对比较落后的，课堂比较生硬枯燥，极其容易影响学生的学习兴趣，让学生从主动学习慢慢演变成被动的接受，学生没有实际锻炼的机会，从而使教学质量降低。初中英语高效课堂运用了先进科学教学理念，在传统教学的基础上进行完善、改革与创新，以提高学生的学习效率，提升教学质量水平为主要目的的一种有效的教学方式。
一、初中英语教学现状
国内各地区中学英语水平差异化过于明显，因当地财政收入各不相同，从而造成对英语教育事业资金投入会有明显的区别，对教学教材选取不够严谨，让不同学习能力学生的需求难已得到满足，教学教材上面所含有的内容并不一定完全都要进行讲解，要挑有针对性的重点、难点讲，可以进行适当的删减，节约所不必要浪费的时间，充分利用时间进行其它知识的传授。根据国内目前各校初中英语教学调查结果显示，其主要还一直沿用着传统的教学理念，教学方式比较陈旧，缺乏创新感，对学生的学习兴趣容易造成一定的影响，课堂教学内容过于单一，完全只限于教材上所含有的知识点，注重理论知识的传授而忽视了对学生实践能力的培养，使学生掌握的知识不够完善，制约了学生综合素质的全面提升，阻碍教学事业的进步与发展。
二、高效课堂的基本概念及重要意义
（一）高效课堂基本概念
高效课堂教学是指老师以新的教学理念与科学教学模式为指导，遵守教学原则和法则等，采取有效的教学措施，以最少的教学时间、精力及物力的投入来培养学生，提高学生的自主学习意识，自主创新能力及综合素质能力。优化教学体系，增强学生的学习观念，提高学生的学习效率，提高教师的教学质量水平等，促进教学的发展。
（二）开展高效课堂的重要意义
初中英语高效课堂的构建很大程度上面提升了教学质量水平，促进了学生学习成绩的提升。采用先进的科学技术对学生进行相关知识的传授，利用网络快捷便利的优点，缩短教学时间，得到了低投入高回报的教学效果，以理论与实践相结合的教学方式对学生进行施教，改善了以往学生只知道死读硬背，学到了理论知识而没有实践能力的学习状况，培养了学生自主学习能力与创新意识，使学生有更多的时间对所遇到的问题进行分析与思考，促进学生综合素质能力的提升。小讲到个人，大谈到国家，英语作为当今全球使用最广泛的语言，能熟练的掌握运用英语，必会为今后的发展带来一定的优势，初中作为学习生涯中最重要的一个转折点，学好初中英语的基本知识点，为今后学习打下坚固的基础，促进学生学业的顺利完成，提高教师教学质量水平，为社会的发展作出应有的贡献。
三、创建初中英语高效课堂策略
（一）改善学习环境，提高学生学习兴趣
学习是一个艰难又漫长的过程，不能太过于急功近利，对学习的影响是来自方方面面的，其中環境是一个不可忽视的重要因素。一个良好的学习环境有利于增强学习氛围，提高学生的学习的积极兴及兴趣，怎样才能构建一个良好的学习环境？课堂上，教师可以相应的进行情景教学，依照教材的基本内容，教学生用英语对其内容进行情景对话，合理安排课堂教学时间，拿出一部分时间让学生用英语进行实际操作与锻炼的机会，比如说，选取一些有学习效果的经典电影片段或者综艺节目等，让抽象的知识点生活化，对学生进行相应的分组，让学习有效模仿主要情节进行对话，让学生能及时的吸收消化课堂所讲内容，增强学生的言语表达能力与学习英语的能力，活跃学习气氛，提高学生的学习兴趣，从而使学生的学习效率提高等。
（二）构建高效课堂，创建良好师生关系
初中生不同于小学生，这是成长的一个重要过程，学生叛逆性最强的一个阶段，都是在教学过程中得充分掌握学生的心理状态，要一视同仁，最好是不要有过于偏爱读书好学生的现象出现，毕竟每个中学生所毕业的小学都各尽不同，学生英语基础知识还是会有明显差异的，不管怎么样，教师们得平等对待学生，注重学生英语的差异性采取有效教学方式对其进行施教。不管是学习好的学生还是学习差的学生，其每个学生都会具备学习能力强的方面，如让在课堂上面比较活跃的同学进行课堂实践对话及朗诵等，让文采好的学生进行英文写作等，这样有利于增加学生的自信心，提高学生的学习兴趣。教学过程中教师得要学会如何才能更好跟学生打成一片，与学生成为好朋友，不要让学生对老师产生隔阂感，要采取有效措施拉进学生与教师之间的关系距离，增添师生情感，努力建立师生之间信任的桥梁，让学生能轻松愉快的学习，不要过于感觉到学习所带来的压力，给自己增加负担。课外教师可以适当的加入到学生的课外活动当中去，跟学生交朋友，慢慢缩减师生的距离感等，促进良好师生关系的创建。
四、结语
由此可见，初中英语普遍状况不佳主要是运用传统教学理念所造成的，缺乏创新。初中英语高效课堂的构建，其做到以学生为主要中心，培育出能满足社会所需的有用型应用人才。随着社会的发展与进步，现如今人们能素质越来越重视了，社会对初中英语教育者的也提出越来越多的要求，教师能尊重学生并在课堂上进行师生互动，建立良好的师生关系，了解学生的基本情况并对症下药，能及时解决学生所提出的问题，懂得如何引导学生主动学习，提高学生的学习效率，初中英语高效课堂构建的顺利完成是需要学生与教师的共同努力与齐心协力，学生能完全地配合教师们的教学工作，使教学工作顺利并高效完成。
参考文献：
[1]贵小丽.初中英语高效课堂教学方法初探[J].考试周刊，2015（35）.
[2]朱伟.巧妙进行问题设计，构建初中英语阅读教学高效课堂[J].新课程学习（社会综合），2015（2）：131.
[3]李海云.对新时期初中英语高效课堂的构建研究[J].中学生英语，2015（8）：9.