【摘 要】
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本文结合建构主义和现代阅读理论,从阅读课堂的教学模式出发,探究了将形成性评价运用于高职英语阅读课堂,可调控教师和学生的各自活动,在共同完成教学目标基础上,找到自主学
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本文结合建构主义和现代阅读理论,从阅读课堂的教学模式出发,探究了将形成性评价运用于高职英语阅读课堂,可调控教师和学生的各自活动,在共同完成教学目标基础上,找到自主学习和形成性评价的结合点,提高阅读课的教学质量和学习效果。
Combining constructivism and modern reading theories, this article explores the application of formative assessment in the English reading classroom of higher vocational colleges from the teaching mode of reading classrooms. It can regulate the individual activities of teachers and students, and on the basis of jointly accomplishing teaching objectives, finds autonomy. The combination of learning and formative assessment improves the quality and effectiveness of reading classes.
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