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我们英语的复习有好几轮，就像打仗前会模拟几次，每一次的着重点都是不同的。我们要把每一轮都落实好做到全面复习但是又有重点难点的复习，只要能让学生系统的掌握所学到的知识，那么我们的目的就达到了，在中考中便能取得自己满意的成绩。
1. 第一轮——基础知识的夯实
第一轮的的复习主要就是基础知识的复习。所以我们一定要紧扣书本，争取把书本的知识全部消化。书本的重点就是词汇，它是后面复习的基础。作为教师的我们，首先自己要去熟悉书本的词汇，按照考纲的要求进行一定的整理然后把重点的词汇找出来进行分类。在复习的过程中，多指导学生对这些重点词汇的熟记和运用，鼓励他们多去这些词汇用到我们的生活中，比如看到苹果我们要立马想到apple，并且可以造句“I like eating apples very much.”这种在运用中记忆知识将更加牢固，记忆的时候更多的采用分类记忆效果更佳。
2. 第二轮——针对性练习
这一轮的重心应该放在各个专项的练习上，有目的性的指导学生掌握答题的技巧和解题的思路，如何把知识点进行巧妙的消化。这些直接关系到高考英语考试的成败。
针对考试的题型我们需要有一些专题的复习策略，这样才可以避免短板。
A. 听力。我们在听听力的时候首先要把所以的听力材料快速的浏览一遍，在一些容易错误遗漏的地方做好相应的记号，整体的掌握听力的内容。在听听力录音的时候，碰到没有听清楚或不懂的地方一定不能提留在那，应该立即跳过，把后面的录音听清楚，也许对前面的题有帮助。我们听力绝不能因小失大，要在短暂的时间里快速捕捉到对我们有用的信息，这就要求我们的注意力要高度的集中，在听的时候做相关的记录，这样我们就可以立刻写出正确的答案。
B. 单项选择。作答的时候，要遵循下面几点：（1） 相信自己的第一感觉，不要随意改动。（2）要知道题所考的知识点，快速搜索知识点。（3） 运用排除的方法进行做题，节约时间。（4） 把题目看清楚，注意题的陷进。（5） 作答时，把答案直接填写在答题卡上，避免忘记。
C. 完形填空。解题思路是：（1） 快速阅读全文，不要忽略标题。（2）注意细节题的作答。（3） 联系上下段和生活常识进行作答。（4）把握文章的大意，不要脱离。（5） 对文章最好浏览一遍，检查答案。
D. 阅读理解。阅读理解主要有两种题目类型：信息题和判断题。他们有不同的解题方法，信息题的关键就是在于信息的快速搜索，当提到time时我们要快速搜索到相关的时间。客观题就相对复杂一些。切入点有下面几个：（1） 快速阅读，把握主旨。（2） 题文结合，找出答案。（3）运用常识，进行推理判断。（4）注意细节，多读几遍。
E. 填词部分。这类题目要前后推敲，结合语境来填写出正确的单词。如文章讲的是关于球类的，提供了一个字母P，后面接的是球类，这时我们就要想到play，知道注意的就是在填写的时候一定要根据时态和语态来变换单词的形式，不要犯低级的错误。
F. 书面表达。这是难点也是得分的重点，考查学生的表达能力。所以我们平常要多练习，积累词汇量和短语，这样才能写出优美的文章。多去积累一些像“interesting” ” Custom”等方面的素材，做好以下几点：（1） 认真审题，确定好方向。（2）抓住要点，列出题纲。（3）先写草稿，再去修改。（4）注意用词，稳中求胜。
3. 第三轮——综合能力的提高
第三轮的主要讲点就是进行一些模拟的练习。学生练习，教师从中发现一些问题然后进行讲解，提高复习的效率。练习不在于多而在于精，模拟一次得到更多的提高；发现问题，争取在下次的模拟中不犯相同的错误。我们讲究的是复习的效率，模拟的题目要有一定的实用性，不能随便敷衍。扎扎实实的把好最后一关，提升自己的考试信心。
4. 后勤保障工作
学生的中考复习，我们不单单是知识点的复习，在心理、沟通、安全等方面也要关注，多多去支持和关心学生。我们可以用下面的一些方法来进行教育：多渠道教育，激发学生的进取意识；二是创设一个良好的复习氛围，特殊的情况特殊的去对待，必要的时候多和学生和家长沟通，做到家长和教师共同为学生保驾护航，让学生在中考复习中不在那样劳累；三是多和学生进行肢体语言的交流，一个眼神、微笑、手势等都能使人感受到温暖，让他们觉得在英语的复习中时刻有激情，时刻保持必胜的信念；四是关心学生的生活，让家庭和学校一起联合起来使学生不会感到孤独。
简而言之，要想在中考英语中取得大丰收，首先学生要有扎实的基础，其次，学生要有一个良好的考试心态和信心。这就要求我们教师在复习的过程中不但要在知识的复习上给予学生正确的指导，同时后勤的保障工作我们也不能忽视。只有在一个好的学习环境中学生才能踏踏实实的复习。很多时候，学生需要有一个可以沟通的朋友来排解心中的一些烦恼，我们教师要成为他们的知心朋友。
（作者单位：江西赣州南康中学）
1. 第一轮——基础知识的夯实
第一轮的的复习主要就是基础知识的复习。所以我们一定要紧扣书本，争取把书本的知识全部消化。书本的重点就是词汇，它是后面复习的基础。作为教师的我们，首先自己要去熟悉书本的词汇，按照考纲的要求进行一定的整理然后把重点的词汇找出来进行分类。在复习的过程中，多指导学生对这些重点词汇的熟记和运用，鼓励他们多去这些词汇用到我们的生活中，比如看到苹果我们要立马想到apple，并且可以造句“I like eating apples very much.”这种在运用中记忆知识将更加牢固，记忆的时候更多的采用分类记忆效果更佳。
2. 第二轮——针对性练习
这一轮的重心应该放在各个专项的练习上，有目的性的指导学生掌握答题的技巧和解题的思路，如何把知识点进行巧妙的消化。这些直接关系到高考英语考试的成败。
针对考试的题型我们需要有一些专题的复习策略，这样才可以避免短板。
A. 听力。我们在听听力的时候首先要把所以的听力材料快速的浏览一遍，在一些容易错误遗漏的地方做好相应的记号，整体的掌握听力的内容。在听听力录音的时候，碰到没有听清楚或不懂的地方一定不能提留在那，应该立即跳过，把后面的录音听清楚，也许对前面的题有帮助。我们听力绝不能因小失大，要在短暂的时间里快速捕捉到对我们有用的信息，这就要求我们的注意力要高度的集中，在听的时候做相关的记录，这样我们就可以立刻写出正确的答案。
B. 单项选择。作答的时候，要遵循下面几点：（1） 相信自己的第一感觉，不要随意改动。（2）要知道题所考的知识点，快速搜索知识点。（3） 运用排除的方法进行做题，节约时间。（4） 把题目看清楚，注意题的陷进。（5） 作答时，把答案直接填写在答题卡上，避免忘记。
C. 完形填空。解题思路是：（1） 快速阅读全文，不要忽略标题。（2）注意细节题的作答。（3） 联系上下段和生活常识进行作答。（4）把握文章的大意，不要脱离。（5） 对文章最好浏览一遍，检查答案。
D. 阅读理解。阅读理解主要有两种题目类型：信息题和判断题。他们有不同的解题方法，信息题的关键就是在于信息的快速搜索，当提到time时我们要快速搜索到相关的时间。客观题就相对复杂一些。切入点有下面几个：（1） 快速阅读，把握主旨。（2） 题文结合，找出答案。（3）运用常识，进行推理判断。（4）注意细节，多读几遍。
E. 填词部分。这类题目要前后推敲，结合语境来填写出正确的单词。如文章讲的是关于球类的，提供了一个字母P，后面接的是球类，这时我们就要想到play，知道注意的就是在填写的时候一定要根据时态和语态来变换单词的形式，不要犯低级的错误。
F. 书面表达。这是难点也是得分的重点，考查学生的表达能力。所以我们平常要多练习，积累词汇量和短语，这样才能写出优美的文章。多去积累一些像“interesting” ” Custom”等方面的素材，做好以下几点：（1） 认真审题，确定好方向。（2）抓住要点，列出题纲。（3）先写草稿，再去修改。（4）注意用词，稳中求胜。
3. 第三轮——综合能力的提高
第三轮的主要讲点就是进行一些模拟的练习。学生练习，教师从中发现一些问题然后进行讲解，提高复习的效率。练习不在于多而在于精，模拟一次得到更多的提高；发现问题，争取在下次的模拟中不犯相同的错误。我们讲究的是复习的效率，模拟的题目要有一定的实用性，不能随便敷衍。扎扎实实的把好最后一关，提升自己的考试信心。
4. 后勤保障工作
学生的中考复习，我们不单单是知识点的复习，在心理、沟通、安全等方面也要关注，多多去支持和关心学生。我们可以用下面的一些方法来进行教育：多渠道教育，激发学生的进取意识；二是创设一个良好的复习氛围，特殊的情况特殊的去对待，必要的时候多和学生和家长沟通，做到家长和教师共同为学生保驾护航，让学生在中考复习中不在那样劳累；三是多和学生进行肢体语言的交流，一个眼神、微笑、手势等都能使人感受到温暖，让他们觉得在英语的复习中时刻有激情，时刻保持必胜的信念；四是关心学生的生活，让家庭和学校一起联合起来使学生不会感到孤独。
简而言之，要想在中考英语中取得大丰收，首先学生要有扎实的基础，其次，学生要有一个良好的考试心态和信心。这就要求我们教师在复习的过程中不但要在知识的复习上给予学生正确的指导，同时后勤的保障工作我们也不能忽视。只有在一个好的学习环境中学生才能踏踏实实的复习。很多时候，学生需要有一个可以沟通的朋友来排解心中的一些烦恼，我们教师要成为他们的知心朋友。
（作者单位：江西赣州南康中学）