【摘 要】
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喜闻国家教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要试行》,这是我国幼教界的一件大喜事。早在第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议确定了基础教育优先发展的战略地位
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喜闻国家教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要试行》,这是我国幼教界的一件大喜事。早在第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议确定了基础教育优先发展的战略地位的同时,就提出了“重视和发展学前教育”,这给我国学前教育事业带来了新的发展契机,《幼儿园教育指导纲要试行》正是顺应这一新的形势颁布的,这是中国学前教育发展史上的重要里程碑。1981年试行的《幼儿园教育纲要》试行草案历经20年,极大地促进了我国的学前教育的发展。但随着形势的发展,社会的变革,《幼儿园教育纲要》试行草案中许多教育思想与教育要求已不符合时代发展,特别是《幼儿园工作规程》颁布后,教师的教育思想、教育观念发生了巨大转变,可是如何将《规程》的思想切实正确地贯彻到幼儿园实践中,如何设置教育内容,幼儿发展目标是什么,怎样进行教育评价等等都是困扰学前教育工作者的问题,也是她们迫切想解决的问题。《幼儿园教育指导纲要试行》明确指出了幼儿园教育内容与要求,其中包括幼儿园教育应设置的领域、幼儿的发展目标、教师的指导要点等,并对教育活动的组织与实践,教育的评价等都提出了明确要求。《纲要》是指导学前教育工作者将《规程》中的教育思想和教育观念转化为教育实践、教育行为的指导性?
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