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学生是学习的主体,教师在课堂教学中处于主导地位,师生之间进行有效沟通是达成教学目标的重要因素之一。本文结合具体实例,基于学生已有的生活情感、经验和感受,探析在物理课堂教学中与学生进行有效沟通,将学习过程真正还给学生。
有效沟通 还物理课堂以精彩——以“声现象”教学为例
【摘 要】
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学生是学习的主体,教师在课堂教学中处于主导地位,师生之间进行有效沟通是达成教学目标的重要因素之一。本文结合具体实例,基于学生已有的生活情感、经验和感受,探析在物理课
【机 构】
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江苏省江阴市暨阳中学;
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2004年期
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