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以问题为基础（problem—based learning，PBL）的教学法是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大多伦多的麦克马斯特大学（McMaster University）首创，目前已成为国际上流行的一种教学方法^[1]。PBL教学法是一种以学生为中心，老师为引导者，自我指导学习及小组讨论为教学形式的课程模式，能有效地训练学生发现问题、解决问题的能力，有助于创造力的培养。既往对此教学法的研究已经很多，但在成人危重症护理教学中实施PBL教学法的研究几乎是空白。笔者在首都医科大学成人危重症