新时代增强“马克思主义基本原理概论”课的思想性和理论性研究——基于《马克思1857—1858年经济学手稿》与《共产党宣言》融入“原理”课程的教学思考

• 作 者: 曹琳琳
• 机 构: 常州大学，江苏 常州 213164
• 出 处: 新一代
• 发表日期: 2020年23期
• 关键词: 新时代 理论性 思想性 教学

“马克思主义基本原理概论”课（以下简称“原理”课）主要诠释了马克思对自然世界、人类社会、资本主义市场秩序以及科学社会主义相关理论的基本观点和发展规律。对构建大学生世界观、价值观和方法论起到了积极导向作用。在新时代，文化多元带来了价值多元，“原理”课面临着教学改革重教学形式轻理论内核和应试教育重知识传授轻思想导向两个问题，本文着重以《马克思1857—1858年经济学手稿》（以下简称“大纲”）和《共产党宣言》为例，探讨原著融入“原理”思政课教学的思路以及新时代增强“原理”课的思想导向途径。