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<正>解决问题的教学,是新课程的一大亮点,主要是培养学生学会运用已学的数学知识来解决生活中的实际问题的能力。传统应用题教学主要是靠"灌输——接受"的模式来完成,过多注重了解题模式的训练,学生没有足够的独立思考的时间和空间,势必会使学生始终处于被动状态。而有效的数学学习活动,不是单纯地依赖于
“解决问题”教学的有效性“四部曲”——“比的应用”教学体会
【摘 要】
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<正>解决问题的教学,是新课程的一大亮点,主要是培养学生学会运用已学的数学知识来解决生活中的实际问题的能力。传统应用题教学主要是靠"灌输——接受"的模式来完成,过多注
【机 构】
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福建省泉州市泉港区前黄坝头中心小学,
【出 处】
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学生之友(小学版)(下)
【发表日期】
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2012年08期
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