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高中化学概念教学的难点在于如何让学生理解和掌握概念,并把概念的运用转化为学习能力。高考侧重于考查化学概念的应用而不是概念的识记,因此,要重视高中化学概念理解及其应用教学,并探索适合于西藏高中学生认知规律的教学策略。一、概念教学的重要性及概念的获取方式1.化学概念教学的重要性康德在《逻辑学讲义》中指出＂概念是一切伴随意识的关于客体的普遍的表象或反思的表象＂,