论文部分内容阅读
为提高《中国茶文化和茶艺》课程的教学效果,本研究以大学生审美素养提升为导向,构建了以浸润式教学法改革为核心,按照“前浸润、中浸润、后浸润”的步骤,以“语言、活动、情景、情感”为方式的“一个中心、三个步骤、四种方式”的教学改革模式。该教学模式以促进大学生审美能力提升为目标,加强了师生之间的互动和反馈,丰富了学生的美感体验,达到了良好的教学效果。