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追问是课堂教学中最为有效的手段之一，可活跃学生思维，使教学课堂充满魅力。合理、巧妙地进行追问，能够发展学生的数学逻辑思维，还能开发学生智力，使其学会全方位、多角度地分析问题。在小学数学课堂教学中，教师应重视追问这一教学手段，明确其价值意义，引导学生进行有效思考与探索，促使数学课堂教学更加精彩。
小学数学课堂追问的价值分析及策略
【摘 要】
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追问是课堂教学中最为有效的手段之一，可活跃学生思维，使教学课堂充满魅力。合理、巧妙地进行追问，能够发展学生的数学逻辑思维，还能开发学生智力，使其学会全方位、多角度地分析问
【机 构】
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江西省景德镇市昌江区吕蒙乡历尧小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年1期
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