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词汇教学在高中英语教学中一直是至关重要的一环。作为一名从事高中英语教学的一线教师，笔者曾经尝试过若干方法进行词汇教学。虽偶有良效，但多数事倍功半。究其根源，关键在于面对不同学生的语言基础、学习方式、学习品质及个性特点等方面的差异，总是试图寻找一种“普遍适用”的教学方法，结果往往不如人意。
建立高中学生个性化词汇学习策略的探索与实践
【摘 要】
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词汇教学在高中英语教学中一直是至关重要的一环。作为一名从事高中英语教学的一线教师，笔者曾经尝试过若干方法进行词汇教学。虽偶有良效，但多数事倍功半。究其根源，关键在于面
【机 构】
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江苏省如东县岔河中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年1期
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