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一个学生学习英语的成功是由许多因素决定的。这些因素既有智力因素，也有非智力因素，如学习兴趣、学习动机、学习态度等。其中，非智力因素对初中生的英语学习至关重要。而初中学生各种非智力因素的运行，从其发动、增强到与具体的指向目标挂钩，在克服困难中发挥效力等等，都依赖于教师、学生家长对激励机制的运用。总而言之，激励是初中生非智力因素运行的必要条件。在初中英语课堂，对初中生采用激励教学的必要性及其如何实施作了探讨。