【摘 要】
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语文教学时雕刻心灵的钥匙，是智能开掘、精神的渐染和文化的熏陶。阅读教学作为中学语文教学的核心，对培养学生能力丰厚学生素养起到尤其重要的作用。 随着新课程改革的进一
【机 构】
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浙江省温州第十二中学 325000
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语文教学时雕刻心灵的钥匙，是智能开掘、精神的渐染和文化的熏陶。阅读教学作为中学语文教学的核心，对培养学生能力丰厚学生素养起到尤其重要的作用。 随着新课程改革的进一步深入，语文阅读教学中教师对文本进行“逐段串讲”、“逐句讲析”的教学方法已经不能适应新课程发展的需要。新课标倡导的“自主、合作、探究”的教学模式以及学校提出的语文课的“自学--展示--反馈”生本课堂的模式。这就要求导学案中有关课堂的主问题设计既适合的小组学生的分工合作探究，又能够深入的牵引全文的内容，在讨论交流的环节中能够触碰每一位同学的智慧火花，从而起到主导作用和支撑作用，从教学内容整体的角度或学生的整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、品析、创造的整体性阅读，从而让学生享受阅读文本的快乐，提升语文素养。
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